鄂教版品德与社会五年级上册第三单元教学设计.docVIP

鄂教版品德与社会五年级上册第三单元教,,设计??????????7．《祖国，你好》???????????????????????????????????????设计：陈晴（武昌实验寄宿,,,,）???????????????????????????????????????审稿：梁巧华（武昌区教,,研究室）教,,内容????义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第7课《祖国，你好》。,,情分析 ????从,,生的社会生活环境看，现在的孩子获得信息的渠道很多，如书籍、媒体，也或是亲自到祖国各地旅游，可以说他们的知识面很广泛，见的世面也很多，但他们对祖国的认识只是零零散散的，非常浅显的内容。????从孩子的心理特点和认知程度上分析：本主题涉及有关祖国的地形地貌、政区等地理知识，这些知识对于,,生来说是有一定难度的，如地形的种类、政区的全称和简称以及位置、军民鱼水情等,,生很难理解，教,,内容较枯燥，而且,,生由于,,习地理的经验欠缺、空间思维能力也很缺乏，要将知识内涵与外延的广度在短短的四十分钟呈现给,,生，这是很难做道的。????因此，本课针对上述,,情分析，确定的教,,重点是：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教,,难点：了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。????在突破重难点的过程中，教师应注意：采用,,生喜闻乐见的活动形式，如游戏、猜谜等；在教师的带领下，引导,,生自主探究,,习方法，提高,,习能力。设计思路????这一课的内容，教材也特别注重通过,,生的视角观察社会生活现象，因此在教,,中，教师应充分的开展活动，在活动中体验、讨论，同时要引导,,生深入调查，让,,生讲练结合，对于难点要借助教,,手段不断的巩固，这节课要让,,生在玩中,,会表现自己，并且提高,,生的观察、搜集、合作探究的能力。让他们在了解祖国的大好河山后，产生对祖国的赞美和热爱之情，为有这样的祖国而感到骄傲和自豪！教,,目标????情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。????能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决,,习中的问题。????知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过,,习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。教,,重点????知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教,,难点????了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。教,,准备????教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。????,,生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。课时安排????3课时。????第一课时完成教材P42-P44页内容，话题为“祖国真大”。????第二课时完成教材P45-P46页内容，话题为“汽车牌号的秘密”。????第三课时完成教材P47-P51页内容，话题为“首都北京”和“祖国卫士”。教,,过程第一课时活动一 猜猜想想，导入新课????1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）????2．出示中国政区图。????3．谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）????【设计意图：谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式，用游戏开课，既能调动,,生的积极性，又能活跃课堂气氛，更能将,,生的思维和情绪快速的引入课堂。】活动二 自读自悟，初步感知????1．提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多大呢？,,生交流。????2．自己读一读课文，看看从哪些地方看出来祖国有多大。,,生交流反馈。????3．体验。???（1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？???（2）算一算，火车以每,,时120千米的速度，从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？???（3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距离有多远。???4．提问：你还知道关于祖国的哪些事情呢？,,生相互交流。???【设计意图：这一环节，旨在让,,生通过看图,,文、参与计算，从具体的数字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在,,生脑海里有一个初步的印象。】活动三 找找看看，加深了解????出示《中国地形图》，指导,,生看图并思考。????1．看一看。（1）这是一张什么地图？（2）从地图上你看到了什么？（3）我国地形有什么特点呢？????2．找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘