幼儿小班语言上智期能提升班教学期安排表.docVIP

才儿坊@彩云湖园 智能提升班（语言）教学月安排表 活动一：我是谁？ 主要目的：1、幼儿学做口腔操。 2、幼儿能完整的做自我介绍。 过程 幼儿学习口腔操。 请每个幼儿上台做自我介绍。 说说你更喜欢谁的自我介绍，为什么？ 自我介绍时要让别人知道你的哪些信息？ 幼儿选出自己心中最棒的那个小朋友。 游戏：见面歌 主要目的： 通过学习儿歌掌握“a”的发音，并注意语言节奏训练。 2、通过诗歌朗诵，能勇于表现自己。 过程 1、口腔操。 2、谈话活动：出示小青蛙图片，讨论青蛙的叫声是什么样的？ 3、 学习诗歌“小青蛙”：小青蛙，呱呱呱。张嘴笑，哈哈哈。 4、大胆朗诵诗歌。 5、家园互动：回家将诗歌念给妈妈听 活动三：绕口令“白石塔” 主要目的： 通过学习有趣的绕口令，喜欢参与语言活动。 通过学习掌握“a”的发音，并注意绕口令的节奏训练。 过程 1、口腔操。 2、学习绕口令:《白石塔白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭搭好白石塔，白塔白又滑。”的发音，并注意语言节奏训练。 3、养成良好的刷牙好习惯。 做口腔操。 出示小牙刷，引发幼儿学习儿歌的兴趣。 练习发音“a”——发准字音“牙刷”、“爬”、“花” 学习儿歌“牙刷歌”。 5、儿歌表演，幼儿表演。 幼儿年龄 2-3岁 教师 Kelly 2014年 9 月 幼才儿坊@彩云湖园 智能提升班（语言）教学月安排表 活动一：儿歌：大公鸡 主要目的： 通过学习掌握”o”发音，并注意语言节奏感。 发准字音“脖”“喔” 过程 做口腔操。 观看公鸡打鸣的图片。 学习儿歌“大公鸡”：大公鸡，伸伸脖。叫天亮，喔喔喔。 儿歌朗诵。 活动二：儿歌：鹅 主要目的： 通过学习掌握”e”发音，并注意语言节奏感。 发准字音“鹅”。 过程 1、。”的发音，并注意语言节奏训练。 2、发准字音“狸”“衣”“鸡”“西”。 过程 口腔操。 出示狐狸图片，让幼儿观察狐狸的外形，能说出狐狸的外貌等特征。 学习儿歌“花狐狸”，发准字音“狸”“衣”“鸡”“西”。 4、儿歌表演。 活动二： 绕口令：鼓上画只虎”的发音，并注意绕口令的节奏训 过程 1、口腔操。 2、学习绕口令: 鼓上画只虎鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎”的发音，并注意儿歌的节奏训. 幼儿大胆地进行儿歌表演。 过程 口腔操。 出示青蛙，让幼儿说说青蛙的特点，青蛙是如何走的？ 学习儿歌小青蛙。 幼儿大胆尝试创编用动作表现儿歌。 儿歌表演。 活动四： 朗诵大赛：我是小小主持人 主要目的： 复习所学的儿歌、绕口令等，让幼儿大胆表现自己。 幼儿的成果展示让他们体验成功的喜悦。 过程 口腔操。 我是小小主持人：幼儿成果展示。 幼儿年龄 2-3岁 教师 Kelly 2014年 11 月 才儿坊@彩云湖园 智能提升班（语言）教学月安排表 活动一： 儿歌：毛猴卖梨 主要目的： 1、 通过学习掌握“i”的正确发音，并注意语言的节奏感。 2、能够流利的、富有表情的儿歌。 过程 口腔操。 学习儿歌：小毛猴，要赶集，跑到果园去摘梨，哪个酸来哪个甜？毛猴想了个好主意，个个梨子咬一口，挑了一篮最甜的，挑到集上没人买，都笑毛猴太傻气。 儿歌表演。 活动二：儿歌“小猴子拍皮球“ 主要目的： 主要目的： 通过学习儿歌掌握“i”的发音，并注意儿歌的节奏训. 2、幼儿大胆地进行儿歌表演。 过程 口腔操。 提问：你们玩过拍皮球吗？小猴也喜欢拍皮球引出儿歌。 学习儿歌。 儿歌表演。 活动三：古诗：《春晓》 主要目的： 通过学习古诗，感受春天的美。 2、注意朗读的节奏。 过程 口腔操。 学习古诗，理解句子含义。 古诗朗诵：《春晓》 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 活动四： 童谣：拉大锯 主要目的： 1、感受童谣的有趣。 2、通过学习儿歌掌握“v”的发音，并注意儿歌的节奏训。 口腔操。 学习童谣“拉大锯” 互动游戏:拉大锯 集体合作表演。 幼儿年龄 2-3岁 教师 Kelly 2014年 12 月 才儿坊@彩云湖园 智能提升班（语言）教学月安排表 活动一：绕口令《兔和肚》 主要目的： 主要目的： 1、 通过学习掌握“u”的正确发音，并注意语言的节奏感。 2、能够流利的、富有表情的念绕口令。 过程 口腔操。 学习绕口