八年级物理上各知章识系统小图1-4.docVIP

勤于观察，勤于动手 怎样学物理 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会 物理学探究的过程： 观察 疑问 猜想 证实 运动的普遍性。---宇宙中一切物体都是 的。 运动的描述 机械运动---（物体 的改变。） 参照物 。 运动的相对性。我们说的运动和静止是相对于 而言的 意义：表示物体运动的 。 定义：速度等于 。 速度 计算公式： 变形： S= , t= , 单位：1米 / 秒 = 千米/小时；1千米/小时= 米/秒 了解一些速度值（书上小资料） 匀速直线运动：任何时间段或时间点上的速度都相同的运动。 某段路程的平均速度 = 这段路程÷这段时间 单位： 单位： 定义： 长度 正确测量： 时间 误差 减小办法： 了解一些长度（ “小资料”） 测量： 不是错误。 声音的产生：声是由物体的 产生的。振动停止，声音也就停止。 相同的振动产生的声音是相同的，早期的机械唱片就是这个原理 声音的传播：声音的传播是依靠 ，以 的形式传播。 声音的速度：声速跟介质的 和 有关。 一般说来，声音在气体中传得最 ，液体 ，固体 在15℃的空气中传播的速度是 ，25℃的空气中是 耳传声：外界声音 鼓膜振动 听小骨及其他 听觉神经 大脑 骨传声：外界声音 头骨、颌骨 听觉神经 大脑 双耳效应:由于声源到两只耳朵的距离不同,造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征就不同。这些差异可以让我们准确的判断声源的位置和方向。这就是双耳效应。 声音的三特性： 、 和 。 音调：声音的高低。音调的高低取决于物体振动的 。频率越快，音调越 。 频率：每 内振动的 。它的单位是赫兹。简称 。符号是 。 人听觉的频率范围：20HZ～20000HZ 超声波：频率高于 的声音。 次声波：频率低于 的声音。 示波器：显示声音的波形 响度：声音的大小。它取决于物体的 。振幅越大，响度就 。 另外，响度的大小还取决于发声体距离我们的远近。 音色：声音的特色。 不同的发声体由于的它的材料、结构不同，它发声的音色就不同。 如笛子和钢琴在演奏同一首歌时，其音调和响度可以相同，但音色是不相同的。这点也可以从示波器的波形图上看出来。 乐音：①物理定义:物体有规律振动发出的声音 ②生活定义:悠扬、悦耳、让人感觉舒畅的声音。 乐器：三类乐器分别是怎样来控制音调和响度的？请看书上23页《科学世界》。 噪声：①物理定义:物体有规律振动发出的声音 ②生活定义: 令人心烦意乱的声音。 它是一种污染。为保护听力，声音不能超过90分贝（ dB ）；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。 怎样控制噪声：防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声入耳。 声音能传播信息：回声定位原理-------蝙蝠、声呐、B超。 声音能传播能量：应用 -------超声除污、超声碎结石。 共鸣效应：如果回声和原声的时差在0.1秒以内，就会使回声和原声混在一起，分辨不开，使声音更响亮，就叫做共鸣。----天坛回音壁。 光源：本身能够发光的物体。月亮是光源吗？ 光在同种介质中沿 传播。(小孔成像，影子，激光准直，射击瞄准) 光速：真空中的光速是宇宙中最快的