我发现G其实离很我遥远.docVIP

我发现10G其实离我很遥远，一旦走出了这个圈子，所有必要的感觉和能力都随之而去，让我觉得自己在gter越来越无所事事。有幸和几个考10G的朋友长聊，才对这次考试和大家的准备情况有些认识，由此有些想法。所以，谢谢你们几位。下面这篇东西，基本是我和他们几个聊天的片段，本是写给我这几个朋友的，希望对其他G友有用。就算是心理安慰贴，也好。以下仅代表个人观点。 L+ G, m8 _4 \. [8 Q. ]/ N d, S, M$ F# [1．模考是干嘛用的？2 S1 F m: J8 H+ K: q4 I2．只剩七天，我还能提高阅读么？5 ~) j4 s2 h/ F( V# Z+ p o8 o( H3．还剩七天，我还要不要背新词？0 S+ h. \6 V( {2 o t??_4．最新题怎么做，有什么用，要不要分析，怎么分析1 U3 g+ m b+ Z/ |. z5．我们如何才能卸下包袱，轻松上阵, Z+ Z y \2 a2 ]+ g1 ], C7 w/ t# r6 F7 s; d/ @* \8 {7 O f: O m7 Y4 G2 h5 h8 z( X% O6 o2 A- R1．模考是干嘛用的？5 Y) I% z$ Q, l, [6 w- p3 s) Z1 ~4 n朋友们总问我这个问题，“我现在是不是应该模考了？”我总是说，模考可早可晚，挺自由的。当然，其实我还想说，只要最后还有题做，多实战几次总没很多坏处。下面的观点有点偏激，但我真的这么认为：模考不是用来：（1）评估实力，以求心理安慰（2）从新题训练中，增强实力模考是用来：（1）适应紧张的考试气氛（2）训练分配时间的能力（3）训练猜题和放弃的能力（4）若有可能，感觉出题变化和趋向其实这些话不免是老生常谈，但就是我在身边的朋友里，我认为仍有不少误区。首先是拿新题的模考成绩作为自己分数目标的坐标，这是最最不可取之处。原因有二，一是这个成绩本身不真实，二是很容易因此背上心理包袱。这是很要命的。我一直认为，Ｇ（也包括Ｔ）的成绩目标不是基于能力的，而是基于被申请学校的要求或者平均要求。所以我们的目标应是诸如语文600、550甚至500这样的成绩，而非650、700+的基于模考的成绩，没有意义。又因新题本身题量不大，难度又小，对增强考生的实力作用很有限。以上的四点模考的作用简单明了，不需赘述了。我写这些只是想再次强调实战时对抗压力和冷静对付的重要性。有些工作是可以在考前一一规划的（比如严格的各题型时间分配），这些工作可以把考试的不确定性降到最低。另外，牧歌让我写一点模考怎么分析，我会在后面提到。但我其实真的说不出什么。- n W+ G; {4 l n0 C0 \1 c% \) v9 y2．只剩七天，我还能提高阅读么？( T% l; A7 [2 C. X能，而且只要方法得当就一定能。因为我在身边就目睹着这种七天内甚至二三天内的显著变化。关键是方法，是分析。前辈们有的说阅读能力是一件长期的事，我同意，不过就规律性极强的G阅读而言，在前期大量训练（也可能仅仅是感性认识）的基础上，我们完全可以在短期内突破。因而我的观点是尽可能抓住阅读，因为阅读相对更容易，更确定，错题起伏也比较小。现在谈lsat已经没有什么意义了。我希望若有必要的话（阅读仍然起伏很大），大家可以做以下这件很简单的事：再用所谓集中突破法分析所有的模考题，即每做完一次模考（两小时不停顿）结束后，对答案，然后不管做对与否，对错多少，把所有的二十二道阅读题分析一遍。分析之前，如果没有彻底读懂文章，就再不限时地重读一遍。所谓“分析”可以很简单，比如把每题的选择依据在原文中找出来，再将题型（即考点）指出，如“主旨题”或“例子作用”或“指示词but”或“超长句理解”等等。可以很随意，随个人喜好。我希望大家不要偷懒，就把这些字写下来。这件事情并不会花费多少时间，但我不骗你，效果显著。如果你之前没有这么做，那么七天里认真做一做这件事也不晚。其实规律不是xdf教给你的，而是你自己发现的；但话说回来，xdf的青年才俊们总结得很好，只是当时你没有感性的认识，而没在意。另外，我们还需要在仅有的几次模考内，把标记/笔记习惯固定下来，养成习惯。非常重要。推荐大家再仔细读一读司机的文章,或有帮助:/bbs/viewthre ... type%26typeid%3D1132 X0 e. T3 s) ]/ e, g/ e z/ ?0 G6 G! N0 S3．还剩七天，我还要不要背新词？* {7 s. ^1 Q ]2 z不要。这是我个人的观点。我认为没有用。有哥们儿问我，新题里面多少词红宝可以覆盖。我说百分之九十以上。后来我觉得说少了。事实证明在每年的新题里，生词总会有，但总体来说并不多，与题干和正确选项直接相关的不超过三个，总数也不过六七个