六年级第二轮英教语案.docVIP

景泰县喜泉学区北滩学校六年级英语教案 科目：英语 课题：Lesson13 科任教师： 主备人 张晓萍 学 校 审 核 课 时 第1课时 主修人 田春霞 上课时间 月 日 教 学 目 标 　1、知识目标:学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise 　2、能力目标。通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。 　3、情感目标通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。 教学重点 掌握本课四会单词: minutes, hours, exercise 是重点。 教学难点 如何在实际中灵活运用 How much/How many/How often 是难点。 教学方法 讨论法，朗读法，自学法，探究法。 课前预习 通过查字典给不认识的单词注上音标。 大声朗读课文。 教学过程、 Step 1 、Class Opening and Review 　　1. Greeting ：“Hello！How are you ?Nice to meet you !” 　　2 Let’s watch a short movie. Then answer the questions: 　　Does Coofy love sports? 　　What sports does he play? 　　[设计意图] 关于锻炼的卡通动画，生动有趣，吸引学生眼球，提升学习英语兴趣，同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，为后文的学习做铺垫。 　　Step2 、 New Concepts and practice 　　1. 句型表达：What is exercise？. 　　通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is exercise？的话题。 　　2．句型操练：What is exercise？…… ing is exercise. 　　根据图片描述What is exercise? ______ing is exercise. 　　[设计意图]设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼，并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结合到一起，巩固新知复习旧知。此外这部分我做了拓展，打高尔夫，网球词组课本上没有出现，我添加了进来，拓展了知识面， 　　3．情境中学习单词 minutes，hour ，及时间的转换。Exercise can make our body strong and healthy. How much exercise do you need? About twenty minutes of exercise three times a week. 引出对时间：minutes，hour 的学习。通过时间的填空转换练习巩固新授知识。 　　[设计意图] 在轻松的氛围中学习本课的重点内容，内容环环相扣，学练结合，同时激发学生兴趣，使学生在学中玩，玩中学。 　　Step3、Consolidation 　　1. 听课文完成表格 　　2. 视频展示Look and listen. 　　（1）.What sports does she do? 　　（2）.How many minutes does she exercise every week? 　　[设计意图]带着问题听音，增强学生注意力，学生会更加留意答案部分，这也是学要学生注意区分的：How much……? How many…….?How often…..? 同时采用学生对话形式更贴近他们的生活，感觉上更加亲切。 　　Step 4、Enlargement 知识拓展： 　　同学们，本节课我们学习了exercise一词，exercise作为名词有可数和不可数之分，当“锻炼、练习”讲时是不可数名词。当“操”讲时为可数名词。例如：morning exercises, 　　eye exercises 　　Step5、Homework. 　　Ⅰ.Collect more English names of exercise. And write five sentences using “_____ing is exercise.” 　　Ⅱ. Make a dialogue with your friends about exercise. 　　　 　　　 个性修改 布置作业 背诵课文 预习下一篇课文 板书设计　Practice the dril 教学难点 Practice the dialogue. 教学方法 讨论法，朗读法，自学法，探究法。 课前预习 通过查字