六年级语文上册习复纲要.docVIP

语 文 复 习 讲 义 （小 学 六 年 级 上 册） 讲 义 提 纲 一、生字认读、组词 二、词语解释 三、课文大意（中心、主题） 四、重点句子分析（写作手法、含义……） 五、归纳文章中心，延伸拓展 六、课文词语积累 七、重点句子积累、背诵 八、课文知识网络结构图 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 “返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，一举手、一投足，都显得非常纯真、质朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。 五、总结全文：不同的人对同样的风景，会有不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：这里的山野、水野，这里的野物“野”性十足，连来这里游览观景的游人也返璞归真，渐渐变得“野”起来。作者描绘了张家界索溪峪独特的美，在写景中表达了自己畅游其中的愉快的心情。 六、课文词语积累： （见课文中要求圈起来的部分） 七、课文知识网络结构图 山 (惊险、磅礴、随心所欲) 水 (拦腰截断、跨过去了、跳过去了、扎过去了) 索溪峪的“野” 物 （跳来跳去、撒起尿来） 人 （嘻嘻哈哈、亲亲热热） 5. 詹 天 佑 一、生字认读、组词 1.施：shī，左右结构，9画（施工） 2.挠：náo，左右结构，9画（阻挠） 3.庸：yōng,半包围结构，11画（昏庸） 4.艰：jiān，左右结构，8画（艰辛） 5.毅：yì，左右结构，15画（毅然） 6.铲：chǎn，左右结构，11画（铁铲） 7.劣：liè,上下结构，6画（恶劣） 8.惹;rě,上中下结构，12画（惹火） 9.讥：jī，左右结构，4画（讥笑） 10.浆：jiāng,上下结构，10画（泥浆） 11.岔：chà,上下结构，7画（岔道） 二、词语解释 1.干线：交通线、电线、输送管等的主要路线。课文指铁路的主要线路。 2.阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 3.要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。 4.轰动：一下子引起很多人注意。 5.周密：周到而细密。 6.竣工：完工。一般指较大的工程。 7.藐视：轻视、小看。课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。 三、课文记叙了詹天佑在修筑京张铁路过程中的三件事： 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形铁路。 四、重点句子分析 1.“他亲自带着学生和工人……詹天佑始终坚持在野外工作。”读了这几句话，你仿佛看到了什么？ （詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛） 2.“‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口”，为什么？ （詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度，这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。） 3.“遇到困难……还会使中国的工程师失掉信心。” 这是詹天佑克服困难、完成艰巨任务的动力。京张铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。 五、根据课文内容给居庸关隧道、八达岭隧道画一张施工图，用箭头表示；借助课文中“人”字形线路的插图，说说火车爬坡的方法。 六、总结：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义一个有力的回击，同时也长了中国人的志气，事实证明，他的确是一位杰出的爱国工程师。 七、课文词语积累： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 依然 铲平 勉强 恶劣 泥浆 岔道 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 八、课文知识网络结构图 勘测线路 —— 一丝不苟 詹天佑 开凿隧道 —— 吃苦耐劳 杰出、爱国 设计铁路 —— 创新智慧 6. 怀 念 母 亲 （作者：季羡林） 一、生字认读、组词 （见《写字本》第5页） 二、词语解释 1.真挚：（感情）真诚恳切。 2.弃养：指父母死亡。 3.寝不安席：无法安然入睡。 4.终天之恨：终身的遗憾。 5.薄暗：昏暗。 6.沮丧：灰心失望。 7.思潮起伏：接二连三的思想活动。 8.心潮腾涌：心情跳跃、涌动。 三、这篇文章主要写