六年级语文毕业复总习(六)口语交际.docVIP

《口语交际》教学设计 教学目标：创设情境，在情境中引导学生对话，在情境中培养学生写的能力。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，在社会飞速发展的今天，我们要成为一名跟上时代发展的合格的小学生，我们不仅要有理想，有道德，有文化，有纪律，还要有口才。与人交流，需懂得说话的技巧。语言是一门高深的艺术，掌握了它，你与交往方能游刃有余。 二、分类练习 （一）劝说： 1、根据情境，完成下列对话： （1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“? ?”我头也不抬地说：“现在生活条件好了， ”爸爸语重心长地说：“ ?”说完，把用不上的几盏灯给关了。 （2）一位同学考砸了，作为他的老师，你会说： 作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说： 2、小结：劝说注意事项：．A、说话