农村美术教师职倦业怠的调查分析一.docVIP

农村初中美术教师职业倦怠的 调 查 分 析 科 目：美 术 论文作者：唐林华 作者单位：灵川县大圩镇初级中学 邮政编码：541203 联系电话农村初中美术教师职业倦怠的调查分析 灵川县大圩镇大圩初级中学 唐林华 【内容摘要】由于美术科是非中考科目，美术教师的职业具有一定的特殊性，他们的生活状态直接影响到他的专业成长与发展，影响到基础教育改革深入，本课题选取我校及桂北农村学校作为个案研究对象，尝试从美术教师的个体和群体特征着手，就美术教师专业成长的阶段性发展做观察和研究，希望通过对出现职业倦怠感的美术教师的调查研究，来帮助他们克服或预防职业倦怠所带来的消极影响，更好地进行教师专业发展，使素质教育能深入开展。 【关键词】美术教师 职业倦怠 专业发展 素质教育 一、时代背景 随着我国改革开放及经济的迅猛发展，基础教育改革顺应时代的潮流，在全国已全面开展，并取得了巨大成就：标准化的教学设施、九年义务教育、“两免一补”政策、帮困助学工程等一系列措施在农村中小学中得以实现。学校办学条件好了，教师有了一个良好的教学环境，但老师的责任也大了、新课标对老师的要求也更高了，如教师要有扎实的学术根底、要有深厚的文化底蕴、要关心爱护学生、要有随机应变的处事能力等等。大会小会和各种教学论文都强调或围绕“师德师风”和“素质教育”来进行探讨研究，没有人或很少有人把农村初中的一线老师尤其是农村美术老师的工作生活状况纳入研究范围，我认为贫困地区的农村学校是教育系统的基层单位，是教育发展的薄弱地带，在提倡以人为本，科学发展的今天，研究农村初中美术教师的心理健康状况比研究教师的专业发展和教学方法更有典型的意义。 二、桂北农村初中美术老师职业倦怠状况的调查分析 本调查方案以我县农村初中美术教师和桂北其他兄弟学校的美术老师为调查对象，调查单位有灵川县、兴安县和全州县的农村初中共24个，39位美术老师。调查工作历时一年，通过有目的、有计划地访谈、问卷、借阅相关资料等方式，收集有关事实、数据等方面的详细材料，从个体和群体着手，掌握桂北农村初中美术教师职业倦怠现状，现将调查的内容（问卷内容）附表如下： 农村初中美术教师工作生活状况问卷调查 指导语略 性别 年龄 教龄 学历 职称 单项选择 1、你的月收入 A、1000-2000元 B、2000-3000元 C、3000元以上 2你是否认为自己基本上待遇微薄，付出没有得到应有的回报？ A、经常 B有时候会 C从来不会 你有没有觉得组织待遇不公，常常有受委屈的感觉？ A经常 B有时候会 C从来不会 你是否会觉得工作上常常发生与上层不和的情况？ A经常 B有时候会 C从来不会 你是否觉得自己和同事相处不好，有各种各样的隔阂存在？ A经常 B有时候会 C从来不会 你是否经常在工作时感到困倦疲乏，想睡觉，做什么事儿都无精打采？ A经常 B有时候会 C从来不会 你是否感觉工作负担过重，常常感觉难以承受，或有喘不过气来的感觉？ A经常 B有时候会 C从来不会你是否在工作上碰到一些麻烦事时急躁、易怒，甚至情绪失控？ A经常 B有时候会 C从来不会 你是否在工作餐时感觉没食欲，嘴巴发苦，对美食也失去兴趣？ A经常 B有时候会 C从来不会 你是否对别人的指责无能为力，无动于衷或者消极抵抗？ A经常 B有时候会 C从来不会 你是否觉得自己的工作不断重复而且单调乏味？ A经常 B有时候会 C从来不会 13、你认为你的工作意义重大，并能从中取得成就感吗？ A、从未如此 B、很少如此 C、有时如此 D、经常如此 14、你对学生象对没有生命的物体一样吗？ A、从未如此 B、很少如此 C、有时如此 D、经常如此 15、你对你的工作报酬满意吗？ A、非常不满意 B、不满意 C、满意 D、非常满意 16、你认为教师的社会地位？ A、低 B、一般 C、高 17、你有参加继续教育的机会吗？ A、从未有过 B、没少有 C、有时有 D、经常有 18、你想改变自己的工作现状吗？ A、从未想过 B、没少想过 C、有时想过 D、经常想 19、课余时间我尽量避免和学生过多接触 A、从未如此 B、很少如此 C、又时如此 D、经常如此 20、我做科研纯粹为了评职称 A、从未如此 B、很少如此 C、又时如此 D、经常如此 问卷调查结果，倦怠度很低的有9人，较低的有15人，呈倦怠倾向较严重的10人，没有倦怠症的有5人。笔者发现被试的教师整体上趋于倦怠，教龄1-5年基本上没有倦怠症；教龄10-15年是倦怠较轻的阶段，这一阶段的教师在教学上有足够的技巧和能力