2019年五年级数学上册 相遇导学案 北师大版.docVIP

2019年五年级数学上册 相遇导学案 北师大版 预习案 1.说一说：速度、时间和路程三者之间的关系。 2.应用。 （1）一辆汽车每小时行使40千米，5小时行使多少千米？ （2）一辆汽车每小时行使40千米，200千米要行几小时？ 3、解方程 X+4X=20 6m-3m=27 9X-4X=6.5 8m-m=14 《相遇》导学案 单元名称 数学与交通 课题 相遇 课型 新授型 主备人 有无课件 课时 本单元第 20 课时（共 课时） 学习目标 1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。 2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 学习重点 用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。 学习难点 找出数量间的等量关系。 课前准备 示意图等 学习环节 学 案 导 案 一、自主学习 独立完成 导入新课，检查预习作业。 检查预习作业，说明计算方法。 谈话引入新课。 二、合作交流 观察“送材料”的情境，通过简单的路线图等方式呈现了 速度、路程等信息，学生根据这些信息去解决三个问题。 （1）估计两人在哪个地方相遇？（2）出发后几时相遇？相遇地点到遗址公园的路程是多少千米？ 3.学生找出有关的数学信息，解决第一个问题。第一个问题是让学生根据两辆车的速度信息进行估计，因为轿车的速度快，所以轿车行的路程肯定超过一半，相遇的地点离遗址公园近一些，估计相遇地点在离村附近 指名读题 小组合作交流本题的含义，找到解决问题的方法。 课堂展示，以小组为单位，指名讲解。 展示小结：对同学们的讲解进行评价，评出优胜的小组。 三、展示成果 解：设经过X时两车相遇，那么，面包车行驶40X千米，小轿车行驶60X千米。 60X＋40X=50 100X=50 X=0.5 40X=40×0.5=20 答：两车经过0.5时相遇，相遇地点到遗址公园的路程是20千米。 指名板演 全班订正 四、达标检测 挖一条长165米的隧道，由甲、乙两个工程队从两端同时施工。甲队每天向前挖6米，乙队每天向前挖5米，挖通这条隧道需要多少天？ 让学生独立分析数量关系，并尝试用方程解决问题，再组织学生交流。说说怎样找出数量间的相等关系，并列出方程。 五、盘点收获 本节课你学到了哪些知识？ 你是用什么方法解决相遇问题的 六、作业布置 　 七、板书设计 数学与交通 1、 读题 2、 找到相应的数量关系 3、设未知数列方程 4、 解决问题 八、教后反思 　 练习课预习案 1、小明和小华在环形跑道上跑步。小明跑一圈需8分钟，小华跑一圈需10分钟。现两人同时从起点出发后，至少需要几分钟两人第一次相遇？? 已知条件： 要求问题： 利用公式： 解题过程： 练习课导学案 单元名称 分数 课题 《相遇》 课型 练习课 主备人 有无课件 课时 本单元第 21 课时（共 课时） 学习目标 通过练习，进一步加强公式的再理解，再应用。 学习重难点 熟练应用公式解决生活实际问题。 课前准备 练习题 学习环节 学 案 导 案 一、知识回顾 相遇问题基本公式 路程÷（速度和）=相遇时间 相遇时间×速度和=路程 组内交流 基本公式 二、基本练习 (1) 甲、乙两列火车同时从相距700千米的两地相向而行，甲列车每小时行85千米，乙列车每小时行90千米，几小时两列火车相遇？ (2) 两列火车从两个车站同时相向出发，甲车每小时行48千米，乙车每小时行78千米，经过2.5小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米？ (3) 甲、乙两列火车同时从相距988千米的两地相向而行，经过5.2小时两车相遇。甲列车每小时行93千米，乙列车每小时行多少千米？ 补充: 路程=相遇时间×速度和 甲的速度=路程÷相遇时间－乙的速度 拓展练习 1、大册子48页第(4)小题. 2、先补条件再列式计算: ⑴甲乙两个工程队同时从两端对挖一条水渠，甲每天挖48米，( ) ，10天挖完。这条水渠长多少米？ ⑵两列火车同时从相距560千米的两个车站相对开出。一列火车每小时行68千米，另一列火车每小时行72千米。( ) ？ 组内交流 组际解疑 老师点拨 盘点收获 谈谈自己的学习体会？ 教后反思 　 附送： 2019年五年级