2019年五年级数学上：6.3《公顷、平方千米》同步练习.docVIP

2019年五年级数学上：6.3《公顷、平方千米》同步练习 一、填一填。 1、测量土地的面积，常用（ ）和（ ）作单位。 2、边长是（ ）米的正方形土地，它的面积是1公顷。 3、边长是1千米的正方形土地，面积是（ ），也叫（ ）。 4、计量较大的土地面积一般用（ ）作单位。 5、1平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米 7500000平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米 二、选一选。 1、4平方千米 404 公顷 A、＞ B、＜ C、= 2、有一块正方形土地的周长是2400米，这块土地占地面积是（ ）。 A、36000平方米 B、 0.36平方千米 C、3.6公顷 3、我国的陆地面积大约是960万（ ）。 A、平方米 B、平方千米 C、公顷 4、200万平方米是（ ） A、20公顷 B、 200公顷 C、200平方千米 三、解决问题。 1、xx年奥运会的主体赛场——国家体育场南北长330米，东西宽280米，占地多少公顷？如果每平方米占4人，这个主体育场可容纳多少人？ 2、王村的农民要用1公顷的土地建塑料大棚，每个大棚的长80米，宽50米，这块地可以建多少个这样的大棚？ 答案 一、 1. 公顷 平方千米 2. 100 3. 1平方千米 1平方公里 4. 平方千米 5. 100 1000000 750 7.5 二、 1. B 2. B 3. B 4. B 三、 1. 330×280=92400平方米=9.24公顷 92400÷4=23100（人） 2. 80×50=4000平方米=0.4公顷 1÷0.4=2.5（个） 附送： 2019年五年级数学下册 1.1 图形的旋转导学案人教版 学习内容 教材第5、6页，例3、例4。 学习目标 1、明确旋转的含义，掌握图形旋转的特征和性质。 2、学会在方格纸上把一个图形按顺时针或者逆时针方向旋转90度。 重点 难点 重点：理解掌握旋转现象的特征和性质。 难点：掌握把一个图形按顺时针或逆时针旋转90度的方法。 学法指导 观察思考，动手实践。 教学准备 课件 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 1、课件演示各种在旋转的物体：摩天轮、钟表指针、风车、车轮等。 2、根据汇报，概括出什么是旋转现象。 ①自主训练（时量：5分钟） 1、观察课件的演示，思考： ①你看到的是一种什么现象？ ②这些物体是怎样旋转的？ ③在日常生活中你还见过哪些旋转现象？ 二、课中导学： 1、出示钟面和教材第5页例3。 ①钟面上的指针是怎样旋转的？旋转的度数是多少？ ②在钟面上拨动指针，使之旋转，然后说一说指针是怎样旋转的。 2、示风车，并使风车按逆时针方向转动。 3、学习旋转后图形的画法。 课件出示P5例4。 ②合作训练（时量：15分钟） 1、①观察钟面上指针的旋转，完成练习： （1）指针从“12”绕点0顺时针旋转30°到“ ”； （2）指针从“1”绕点0顺时针旋转60°到“ ”； （3）指针从“3”绕点0顺时针旋转 °到“6”； （4）指针从“6”绕点0顺时针旋转 °到“12”。 ②观察指针的旋转，分别说出指针的旋转现象。 2、观察风车的旋转现象，思考： （1）在风的吹动下，风车是如何旋转的？ （2）风车旋转后，每个三角形有什么变化？ （3）你能够用三角形上的一个点或边来说明它们的变化吗？ 3、（1）根据刚才发现的旋转的性质，小组内讨论交流旋转后图形的画法并动手画一画。 a、先画出点A′，OA′ 于OA，点A′与点O的距离是 格。 b、再用 方法画出点B′。 c、然后把点 连接起来。 导学流程 训练内容 自我完善 ③拓展训练（时量：5分钟） 转一转，说说下面各图以什么为中心，按什么方向旋转了多少度？ ④达标训练（时量：15分钟） 1、教材第6页“做一做”第1题。 2、教材第6页“做一做”第2题。 3、选一选，下列现象哪些是旋转现象？ （1）升国旗 （2）拧水龙头 （3）车轮转动 （4）乘电梯 （5）转方向盘 板书设计： 旋转 顺时针 旋转