2019年五年级数学下册 3.3长方体和正方体的体积（第2课时）教案 新人教版.docVIP

2019年五年级数学下册 3.3长方体和正方体的体 积（第2课时）教案 新人教版 教学目标： 　１、使学生理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。 　２、培养学生空间和空间想象能力。 教学重点：长正方体体积公式的推导。 教学难点：运用公式计算。 教学用具：１立方厘米学具。 教学过程： 一、复习： 　１、什么叫物体的体积？ 　２、常用的体积单位有哪些？ 　３、什么是１立方厘米、１立方分米、１立方米？ 二、导入新课： 　１、导入： 我们知道了每个物体都有一定的体积，我们也知道可以利用数体积单位的方法计算物体的体积。 要知道老师手中的这个长方体和正方体的体积？你有什么办法？（用将它切成1立方厘米（1立方分米）的小正方体后数一数的方法。） 说明：用拼或切的方法看它有多少个体积单位。但是在实际生活中，有许多物体是切不开或不能切的，如：冰箱， 电视机等，怎样计算它的体积呢？他们的体积会和什么有关系呢？这节课我们就来研究长方体和正方体的体积。（板书课题） 　２、新课： 　（！）、请同学们任意取出几个１立方厘米的正方体在小组里合作摆出一个长方体，边摆边想：你们是怎么摆的？你们摆出的长方体体积是多少？ 　（２）、板书学生的：（设想举例） 体积　　　每排个数排数　　排数　　层数 ４　　　　　　４　　　　　１　　　　１ ８　　　　　　４　　　　　２　　　　１ ２４　　　　　４　　　　　３　　　　２ （３）、观察：每排个数、排数、层数与体积有什么关系？ 板书：体积＝每排个数排数排数×层数 每排个数、排数、层数相当于长方体的什么？ 因为每一个小正方体的棱长是１厘米，所以，每排摆几个小正方体，长正好是几厘米；摆几排，宽正好是几厘米；摆几层，高也正好是几厘米。　　　　　　　　　　　　　　　 （4）如何计算长方体的体积？　　　　　　　　 板书：长方体体积＝长×宽×高　　 字母公式：Ｖ＝ａｂｈ 三、练习：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １、一个长方体，长7厘米，宽4厘米，高3厘米，它的面积是多少？ ２、导出正方体体积公式：　　　　　　　　　　　　　 根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗？ 正方体体积＝棱长×棱长×棱长　Ｖ＝ａａａ＝ａ3　读作ａ的立方　　 3、一块正方体的石料，棱长是6分米，这块石料的体积是多少立方分米？ 4、看表计算： 请同学们摆一个体积是２４立方厘米的长方体，摆后说一说长、宽、高各是几厘米？　　　　 长方体体积＝长×宽×高　　提问：长方体的长、宽、高不同，体积相同这是为什么？　 四、小结：这节课学会了什么？　　　　　　　　　　　　　 怎样计算长、正方体的体积？计算长方体和正方体的体积有没有其他的方法？这个问题我们下节课研究。 作业： 课后小结： 附送： 2019年五年级数学下册 3.3长方体和正方体的体 积（第2课时）练习题 新人教版 基础题 1．判断 （1）棱长为6厘米的正方体体积和表面积一样大。（ ） （2）正方体的棱长扩大到原来的3倍，体积就扩大到原来的9倍。（ ） 2．填空 （1）一个长方体，长8厘米，宽5厘米，高4厘米，体积为（ ）立方厘米。 （2）长6分米的正方体，体积为（ ）立方分米。 综合题 1．填空 （1）一块长25厘米，宽12厘米厚8厘米的砖所占的空间是（ ）立方厘米。 （2）一个长方体，长增加2倍，宽和高不变，体积扩大（ ）倍 2．选择 （1）如果长方体的长宽高都扩大3倍，则它的体积扩大（ ）倍。 A.3 B. 9 C. 27 （2）一个正方体底面周长是12厘米，它的体积是（ ）立方厘米。 A.9 B.27 C.36 提高题 1．选择 （1）两个长方体体积相等，下面说法正确的是（ ） A.底面积一定相等 B.表面积一定相等 C.长宽高乘积相等 （2）一个长8分米，宽6分米，高5分米的长方体纸盒，最多能放（ ）个棱长为2分米的正方体木块。 A.36 B.30 C.24 D.12 2．解答 （1）在一个棱长4分米的正方体水箱中盛满水，全部倒入一个底面积为20平方分米，高4分米的长方体容器中，水深多少分米？ （2）将一个长8厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是多少？ 参考答案 基础题 1． （1）× （2）× 2． （1）160 （2）216 综合题 1． （1）2400 （2）2 2． （1）C （2）B 提高题 1． （1）C （2）B 2． （1）4×4×4÷20 =16×4÷20 =64÷20 =3.2（厘米）