2019年五年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》（第1课时）教案 青岛版.docVIP

2019年五年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》（第 1课时）教案 青岛版 教学目标： 1、能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。 2、能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。 3、了解通过加热或冷却可以使物体的形状或大小发生变化，能列举常见的热胀冷缩现象。 教学重点、难点： 1、知道气体、固体热胀冷缩的性质。 2、利用所学知识解决生活中的一些现象。 教学准备： 气球、酒精灯、钢球、铁架台、热水、冷水。 教学过程： 一、创设情境，感知问题 1、教师列举日常生活中常见的现象（有条件的可播放视频），感知要研究的问题。【先出示（1）让学生解释现象，再出示（2）（3）】 （1）在煤气灶上烧一满壶水，水还没有烧开，壶中的水就直往外溢。 （2）在炎热的夏天，自行车车胎爆裂。 （3）水泥马路是有许多水泥块拼成的，水泥块间留有缝隙。 2、见过以上现象吗？这是为什么呢？（板书课题） 二、探究体验，解决问题 1、提出问题。 在炎热的夏天，自行车的内胎为什么容易爆裂？ 2、猜想假设。 引导学生进行猜想与假设：可能是因为气体受热膨胀的原因。 3、设计方案。 （1）让学生根据自己的设想设计实验。 （2）学生交流实验设想，器