2019年五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson25-26教案人教精通版.docVIP

2019年五年级英语上册Unit5Isthisyourschoolb agLesson25-26教案人教精通版 教学目标 寻找物品主人的句型 物主代词简介 教学重点 寻找物品主人的句型 初步认识祈使句及物主代词 教学难点 物主代词的使用 变一般疑问句的规则及回答 教学过程 1、Revision 复习上节课的内容 复习this is··· 句型 2、Presentation 1）引导学生观看教学挂图，找到有关物品的单词。复习已学过的文具类单词，引出新的单词：schoolbag 书包，activity book 活动手册，dictionary 字典。反复带读，纠正发音及书写。 2）根据this is 句型，让学生给大家介绍自己的文具。 3）听录音，解决课文中的难词、生词。 原文： Teacher：hey, boys and girls! Don’t leave your things like this. Put them away. Students: OK. Teachers: Mike! Is this your schoolbag? Mike: Yes, it is. Teacher: Is this your activity book, Ann? Ann: No, it isn’t. That’s my activity book. Teacher: Is this your ruler, Jim? Jim: Yes, it is. Teacher: Remember to put your things away after class. Students: OK. We will. 4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。 5）重点复习this is句型，找出课文中所有this is··· 的句子及回答。 总结this is···句型及回答有Yes, it is。/ No, it isn’t.延伸到变一般疑问句，询问物品的主人是谁。例： This is my ruler。变一般疑问句Is this your ruler? 总结变一般疑问句规则： 变一般疑问句：第一步：先看有没有be动词，有的话提前 第二步：变人称，一变二，二变一，三不变 第三步：变符号，句号变问号 但是：没有be动词时 第一步：在句子前加do 或does 第二步：变人称，一变二，二变一，三不变 第三步：动词还原 第四步：变符号，句号变问号 6）列举my 、your、等词，引导学生找出更多类似的词，我们把它们归类为形物代。教师总结形物代与名物代。 Practise 小组形式，把同学们的文具都放在一起，仿照课文自己编对话，练习本课所学的内容。 完成练习册 Primary: 引导学生一起回顾本节课所学的内容 Homework 背诵课文，单词六英一中 附送： 2019年五年级英语上册Unit5Isthisyourschoolb aglesson26教案人教新版 教学目标：能够根据所谈论物品的位置正确选择使用this和that，并初步了解名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。 教学重点：物品所属关系的问答的学习。 课前准备： 1．准备教师卡片、学生卡片、录音磁带。 2．准备书包、字典、活动手册和其他学习用品。 教学步骤： 1．热身 / 复习（Warming-up / Revision） 1）教师发给部分学生一张小纸，要求列出学过的学习用品的词汇，看谁写得多。 2）叫一名学生持话筒走到另一个学生面前，提问Is this your ... ？ Whose ... is this? 另一名学生根据实际情况回答。 2．新课导入（Presentation） 1）让全体学生闭上眼睛扒在桌上，教师在学生中轻轻地任意拿一本活动手册、一个书包、一块橡皮、一册课本，并拿出自带的字典一同放在讲桌上。 2）学生睁开眼睛，教师提问 Is this your Actioity Book / schoolbag / eraser / sharpener / textbook? 学生根据实际情况回答。当询问：Is this your dictionary?时，学生纷纷回答：No．教师自问自答：Whose dictionary is this? Oh, its mine． 3）播放Just practise 部分的录音，让学生跟读，复习Is