2019年五年级语文上册 5.1 骑在白鹅的背上(一)学案长春版.docVIP

2019年五年级语文上册 5.1 骑在白鹅的背上(一)学案长春版 给下列字填上拼音。 愈 ( ) 槎( ) 喘( ) 靴( ) 竭( ) 看拼音写词语。 quàn wèi shǒu pà hú pō hū xiào chuǎn xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pāo qì lián xī dài tì ( ) ( ) 按要求写成语。 (1)写出带有动物名称的成语。 画蛇添足 ( ) ( ) ( ) (2)写出带有数字的成语。 九牛一毛 ( ) ( ) ( ) 照样子写一写。 (1)光秃秃 ( ) ( ) ( ) (2)气喘吁吁 ( ) ( ) ( ) 五、形近字组词。 怕( ) 咕( ) 喘( ) 铺( ) 帕( ) 故( ) 揣( ) 脯( ) 阅读课文中的语段,回答问题。 尼尔斯骑在那只白鹅背上,好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般。他缩着头,缩着身子,把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛,眼睛也吓得紧紧地闭起来了。 “我立刻就要掉下去了,立刻要掉下去了!”每逢马丁又阔又大的白翅膀向下一拍,尼尔斯就这样喃喃地说。 1.在括号里填上原文的词语。 ( )的骏马 ( )地闭眼 ( )的白翅膀 2.照样子写词语。 又阔又大 ( ) ( ) ( ) 3.根据课文内容判断对错。 (1)阿卡是野鹅群的首领,它是一只经验丰富的母鹅。 ( ) (2) “他大大地张开了硬嘴,好像想把所有的空气都吸进去”是个比喻 句。( ) (3) 白鹅马丁带着尼尔斯在空中玩耍。 ( ) 附送： 2019年五年级语文上册 5.16 黄山奇松教案1 苏教版 　　一、教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 　　　2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　二、教学重点： 　　　　指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇. 　　三、教学难点： 　　　　在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 　　四、教学过程： 　　（一）、复习巩固，引入情境。 　　　1、同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习，你们知道到了什么呢？ 　　　2、边播放相关的图片和音乐，边述被誉为“天下第一奇山”，它以“四绝”奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。 　　　3、而在这四绝中，人们对黄山松更是情有独钟。你有什么问题要问吗？ 　　　4、再看看课文的题目，你能从哪个字中找到答案呢？（奇）你又有什么问题要问？ 　　　5、想寻找答案吗？ 　　（二）、创设情境，感受奇松。 　　　1、创设情境：请大家把眼睛闭上，我们登上了去黄山的飞机，经过不到一个小时的飞行，我们来到了天下第一奇山——黄山。我们爬啊爬，终于来到了黄山最妙的观松处——玉屏楼。请大家睁开眼睛，用自己喜欢的方式阅读课文的第二自然段，你看到了哪些松树，它们又奇在哪里呢？ 　　　2、学生交流讨论，师相机板书：（迎客松、陪客松、送客松） 　　　3、大家说得很好，这三种松的确都非常奇特。是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表着黄山奇松。它还象征着整个黄山。既然它有这么大的魅力，那我们就一起去领略迎客松的风采，并从语言文字中来感受它的奇吧！ 　　（三）、引读迎客松，自学陪客松和送客松 　　　1、出示迎客松的文字和图片。 　　　2、请同学们自读这段文字，并结合边上的图，你能从哪些句子和词语中感受到迎客松的“奇“呢？ 　　　3、学生交流讨论能反映“奇“的句子及词语。 　　　（1）迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 　　　　　　黄山上尺把高的松树都生