2019年五年级语文上册4.13在大海中永生教案3苏教版.docVIP

2019年五年级语文上册4.13在大海中永生教案3苏教版 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。 4、缅怀邓小平的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重点：指导学生精读感悟，学习爱祖国，爱人民的高尚情怀。 教学难点：指导学生通过对课文语言文字的朗读品味，领悟邓小平爷爷超越时代，超越国界的深远影响。 教学准备： 生字卡、教学挂图、小黑板、收录机等。 教学时间：三课时。 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容： 初读课文，学会生字词。 教学过程： 一、引入情境，揭示课题。 1、齐读课题，说说自己明白了什么？还想知道什么？打算怎样学？ 二、初读课文。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 三、检查自学情况。 1、指名分自然段读课文，相机指导。 2、指名读生字、新词、重点正音。 四、通过读课文，整体感知课文大意。 1、学生读课文。 2、说说课文写了一件什么事？表达了怎样的感情？ 3、指导朗读课文中的几个长句。 4、理解课文脉络，分段读文，概括段意。 五、指导写字 1、指导要点： “崭、疆”，这两个生字笔画较多，要进行间架结构和笔顺指导，范写。 2、学生描红、临写。 六、课堂小结 七、作业设计： 词语连线 爱护 时间 大海 奔腾不息 爱情 领袖 浪花 震撼人心 爱戴 公物 声音 无边无垠 附送： 2019年五年级语文上册4.13在大海中永生教案4苏教版 教学内容：精读课文。 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用电教媒体，理解课文内容，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学进程： 课前：（图片：出示邓小平的画像，播放音乐：春天的故事）教师朗诵课文。 一、小平爷爷，您别走（学习课文第一自然段） 1、指名读课文第一自然段。这一自然段写了什么？ 2、飞机是怎样飞向大海的？ 出示：1997年3 （1）飞机有没有直接飞向大海？而是——（低低地缓缓地绕飞一周） （2）为什么？从“低低地缓缓、绕飞一周”你读出了什么？ 3、人民为什么对邓小平这样的爱戴和依依不舍呢？他是一位什么样的人呢？在第一自然段里找出一句话。 （1）从这句话里你读出了什么？从那些词语感受到的。 （2）出示：邓小平同志光辉一生。（默默地读、默默地想）读了“小平爷爷光辉一生”，你想对小平爷爷说些什么？（学生自由说，有感而发） （3）知道在这些伟大篇章中，哪一个是最后一个篇章吗？这同样是一个伟大篇章。讲述：邓小平的遗嘱（捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海）。 （4）紧接着上面陈述：就是这样的一个人，一个把自己毕生毫无保留的献给祖国和人民的人，一个为国家和人民做出杰出贡献的人，一个受亿万中国人民乃至世界人民无比崇敬的伟人，即将要离们而去，——再次出示课文第一句话，学生读。 此时，难道你没有什么要说的？ （5）让我们来看看首都人民是怎样送别小平爷爷的。（出示：已选择的一些感人的送别场面。） 其实，此时呀，我们和全国人民一样在心中千其实，此时呀，我们和全国人民一样在心中千万遍的呼喊——（出示：小平爷爷，您别走！放音乐：您别走）伸出右臂再次呼喊——小平爷爷，您别走！ （6）还是让我们把这种情感带入到课文中去吧！朗读课文。 二、小平爷爷，您走好（学习课文第二、三、四自然段） 1、过渡：但无论我们喊一千遍、一万遍，小平爷爷能不走吗？小平爷爷不得不走呀！齐读。 2、这一段写了什么？ 3、小平爷爷的骨灰撒向大海了，这是一个令人无比沉痛的时刻，让我们来看看当时他们是怎样撒骨灰的。出示句子，指名读。 4、这是一个简简单单的“撒”吗？让我们读读课文的第2自然段。 这一个“撒”字里撒出了多少的内容！说说。让我们再来深情地读课文的第2自然段。 5、读读老师是怎么理解这“撒”字的。 出示：这一“撒”就撒去了世界级的伟人，这一“撒” 就意味着我们与小平爷爷的永别，这一“撒” 就撒出了亲人们的多少不舍，这一“撒”就撒碎了亿万中国人民的心…… 6、此时，悲痛的不仅仅是人们，就连世界万物都为之动容，大海呜咽——（引读） 7、奔腾不息的浪花的浪花呀！你要将小平爷爷的骨灰送往哪儿呢？（分组读四个“也许”的句子。） 8、从这段话里你能读出什么？（学生能说多少说多少） 9、小平爷爷走了，让我们一起向他道一声：（出示：小平爷爷，您走好） 师述：小平爷爷