2019年五年级语文上册第三组12假如没有灰尘教学设计2新人教版.docVIP

2019年五年级语文上册第三组12假如没有灰尘教学设计2新人教版 　　　　学习目标　　　1.认识4个生字.　　　2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物.　　　3.巩固本单元学到的说明方法.　　课前准备　　　◆生字卡片.　　　◆收集资料了解灰尘与人类生活的联系.　　　◆查字词典，理解下列词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调.　　教学过程　　谈话导入，创设情境　　　上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.　　初读课文.整体感知　　　◆自由读课文，要求做到读得正确、流利.　　　◆出示生字生词，引导学生正确认读.　　　◆指名读课文，检查读书情况.　　精读课文.自主学习　　　◆出示自学提示.　　　　a．默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来.灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来.　　　　b．与同组同学互相交流.　　　◆全班交流汇报.　　　　a．灰尘的特点：　　　　　(1)小.　　　　　(2)来源于土壤和岩石.　　　　　(3)在空中飘浮.　　　　b．灰尘的作用：　　　　　(1)反射光线.　　　　　(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线.　　　　　(3)灰尘具有吸湿性能.　　　◆通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢?　　　　出示句式：假如没有灰尘，__________________.　　　　小结说明方法　　　　我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设.) 附送： 2019年五年级语文上册第三组12假如没有灰尘教学设计3新人教版 　　　　　　学习目标　　　①认识4个生字　　　②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。　　　③巩固本单元学到的说明方法。　　教学重点　　　　领悟说明文的表达方法。　　课前准备　　　　收集资料了解灰尘与人类生活的联系。　　教学过程　　一、创设情景，激趣导入　　　　教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。　　二、初读课文，了解大意　　　①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？　　　②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调　　三、依照提示，自学讨论　　　①指明读阅读提示。　　　②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？　　　③小组合作完成表格。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　　　教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。　　四、全班交流，点拨指导　　　　小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。　　五、小结感悟，延伸拓展　　　①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）　　　②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？　　　③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。　　板书设计：　　　　 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候，气象万千 做假设 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！