2019年五年级语文上册第二单元语文活动2教案湘教版 .docVIP

2019年五年级语文上册第二单元语文活动2教案湘教版 【教学目标】 1.能体会关联词在句子中的作用，并学会正确运用关联词；能通过朗读理解短文主要内容及作者的思想感情，增强珍惜时间的意识。 2.朗读、背诵臧克家的现代诗《少年》，积累语言 3. 通过开展“校园直通车”的调查交流活动，培养语言表达、解决问题等综合能力，促进良好生活学习习惯的形成。 【教学重点】 积累词语，理解短文表达的思想感情，意识到时间的宝贵。 【教学难点】 掌握并正确运用关联词。 【教具学具】 PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导；学生读议结合，合作学习。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.万花筒 2.百宝箱 【教学过程】 一、万花筒 1.出示“我会说”中的词句卡片。 （1）学生读词句卡片。 （2）学生读“我会说”题目，明确要求。 （3）学生读句子，注意带点的关联词，体会其作用。 （4）用自己喜欢的关联词说一句话。 （5）制作“关联词”小卡片。 2.出示“我会读”语段。 （1）学生读“我会读”中的语段。 （2）读“我会读”的题目，明确要求。 （3）读语段，感悟体会。 （4）交流感悟。 ①细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。 ②用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ③摘抄关于珍惜时间的名言警句，制作卡片，作为自己的座右铭。 二 百宝箱 1.学生反复诵读诗句《少年》。 2.结合自己的生活经验说出自己的独特体验。 3.引导熟读成诵。 （1）读准字音。 （2）读出感情。 三课堂小结 总结一下这堂活动课的要求。 第二课时 【课时目标】 大舞台——校园直通车 【教学过程】 一 激趣导入 你和你的同学朝夕相处，可你了解你的同学吗？你想了解吗？来吧！当一次小记者，开展“校园直通车”活动吧！ 二 活动过程 1.读“校园直通车”活动提示，明确要求（1）通过询问、谈话的方式了解以下情况： ①每天几点钟起床？ ②每天的睡眠时间大约几小时？ ③早上几点钟到校？是不是到校以后就开始学习？ （2）进行简单的文字记录。 2.选择两三个同学作为你的调查对象，开展调查活动。 （1）学生各自选择对象调查，做好记录。 （2）大家交流调查情况、 （3）讨论交流调查中发现的问题，并商讨解决的办法。 三、活动小结 这次活动培养了我们口语表达和解决问题等综合能力，培养了我们良好的生活和学习习惯。这样的活动真好！ 【我的反思】 在活动中让学生自主学习，自主探究，培养学生的语文能力和综合实践能力，这是我们进行语文活动的最终目的。在这次活动中，学生的能动性得到了很好的发挥，同时又在不知不觉中锻炼了学生的能力，这样的活动真好！ 【我的反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 附送： 2019年五年级语文上册第二单元语文活动2教案湘教版 【教学目标】 1.能体会关联词在句子中的作用，并学会正确运用关联词；能通过朗读理解短文主要内容及作者的思想感情，增强珍惜时间的意识。 2.朗读、背诵臧克家的现代诗《少年》，积累语言 3. 通过开展“校园直通车”的调查交流活动，培养语言表达、解决问题等综合能力，促进良好生活学习习惯的形成。 【教学重点】 积累词语，理解短文表达的思想感情，意识到时间的宝贵。 【教学难点】 掌握并正确运用关联词。 【教具学具】 PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导；学生读议结合，合作学习。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.万花筒 2.百宝箱 【教学过程】 一、万花筒 1.出示“我会说”中的词句卡片。 （1）学生读词句卡片。 （2）学生读“我会说”题目，明确要求。 （3）学生读句子，注意带点的关联词，体会其作用。 （4）用自己喜欢的关联词说一句话。 （5）制作“关联词”小卡片。 2.出示“我会读”语段。 （1）学生读“我会读”中的语段。 （2）读“我会读”的题目，明确要求。 （3）读语段，感悟体会。 （4）交流感悟。 ①细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。 ②用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ③摘抄关于珍惜时间的名言警句，制作卡片，作为自己的座右铭。 二 百宝箱 1.学生反复诵读诗句《少年