2019年五年级语文上册第二组7桂花雨教学设计2新人教版.docVIP

2019年五年级语文上册第二组7桂花雨教学设计2新人教版 　学习目标：　　　知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。　　　能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。　　　思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。　　教学重点难点：　　　1.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。　　　2.想像课文描写的情景。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入新课，激发兴趣　　小朋友们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。回忆过去经历过的有趣的事吗？老师也会回忆他们的童年，今天我们要学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课题是《桂花雨》　　二、初读课文，感知内容　　（出示幻灯片）小组合作学习，思考讨论：　　1、课题“桂花雨”是什么意思？　　2、课文主要讲了什么事？　　3、画出不理解的词语和问题。　　三、学习课文，理解课文　　　1、用自己喜欢的方式自由读课文，标出自然段的序号，想想每个自然段主要写了什么？　　　2、学习第一、二自然段　　　　　议一议，读了这一段对桂花都有了什么了解？　　　3、学习三至六自然段　　　　　想一想，这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。　　　　　说一说，自己有过类似的经历吗？　　　4、学习第七八自然段　　　　　自由发言，说说如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？　　四、总结全文，回归整体　　　　师：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。　　五、作业　　　　有感情地朗读课文 附送： 2019年五年级语文上册第二组7桂花雨教学设计3新人教版 　课型：自主阅读课　　教学目标：　　　1 知识目标：认读本课生字词，了解课本课所讲的内容　　　2 能力目标：有感情的朗读课文，想象课文描写的情景，培养学生的自学能力和合作学习的能力　　　3 德育目标；体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。　　教学重难点　　　理解想象课文的情景，体会作者表达的思想感情　　教学准备：　　　课件　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　一创设情境，导入课文　　　1 播放歌曲《八月桂花遍地开》，说说你对桂花的印象。　　　2 板书课题《桂花雨》，我们学习这篇课文将对桂花有更深刻的了解。　　二初读课文，感知内容。　　　1 选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。　　　2 默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？　　　3 指人回答，明确：出示课件　　　4 分同桌轮读，评议　　　5 说说课文主要写了一件什么事？（作者记述了童年时候与母亲一起摇桂花的事情）　　三合作学习，理解课文。　　　1 你喜欢哪几句话？你能想象当时的情景吗？合作学习。　　　2 汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。　　　3 出示课件：师范读。学生想象，有感情地朗读课文。　　　　这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　　4 默读课文，说说表达了作者怎样的感情？（抒发了作者怀念家乡，怀念童年生活的感情）　　五拓展延伸　　　回忆一下童年的生活，有没有不能忘怀的人和事呢？说给大家听。　　六作业　　　1 写一写童年的趣事。　　　2 画一幅表现童年生活的画　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　桂花雨　　　　　　　　　　　　　抱树　　　使劲摇　　　怀念家乡　　　　　　　　　　　　　满头满身　好香　　　　怀念童年生活 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！