九年级思想品德知识归纳梳理概要.doc

九年级思想品德知识归纳、梳理 第一单元历史启示录 1、伟大民族精神的内涵是什么？其核心是什么？ 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 其核心：爱国主义。 2、回顾历史，得出了三个重要的结论：没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国；只有社会主义才能发展中国。 3、面对国家的发展，青少年应该怎样做？（为全面建成小康社会，青少年应该怎样做？为实现中华民族的伟大复兴，青少年应该怎样做？） （1）树立忧患意识，以振兴中华为己任。 （2）树立崇高而远大的人生理想。 （3）增强创新意识，提高创新能力。 （4）发扬艰苦奋斗的精神。 （5）努力学习科学文化知识。 (6)从现在做起,从身边的小事做起. (7)面对挫折，积极乐观，不要轻易放弃自己的理想。 第四课 走向小康 1、三步走的战略部署是什么？ 以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 2、总体小康与全面小康的特点比较 总体小康:低水平的、不全面的、发展不平衡的（20世纪末，人民生活总体上已达到小康水平） 全面的小康：是较高标准的，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。（到2020年实现） 3、我国的基本国情是什么？ 我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 4、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍然是我国社会的主要矛盾。 第五课 财富之源 1、创造财富的源泉有哪些？ （1）劳动（2）科学技术（3）智慧（4）开拓创新（5）资本（6）管理 2、如何让创造财富的源泉充分涌流？ （1）首先要完善社会主义经济制度。形成以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 （2）还要建立健全合理的收入分配制度。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 第六课 财富中的法与德 1、在经济活动中，我们应该怎样做？ （1）依法规范自己的致富行为，做到遵纪守法。 （2）获得财富要受到道德的约束，要见利思义，不要见利忘义。 （3）要依法纳税。 2、我国的富民政策是什么？ 允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。 3、为什么要提倡勤俭节约，文明消费？ （1）勤俭节约，珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。 （2）勤俭节约是中华民族的传统美德；是治国安邦之道；是企业家取得成功的法宝；是做人的美德。 （3）我国还处于社会主义初级阶段，面临严峻的资源短缺的形势，还有很多人生活并不富裕，浪费粮食和其他劳动成果的现象屡见不鲜。 （4）对青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质，有益于个人的成长。 （5）勤俭节约是建设节约型国家的需要，符合科学发展观的要求，有利于构建和谐社会，全面建成小康社会。 4、为勤俭节约，文明消费，青少年应该怎样做？ （1）树立勤俭节约的意识，养成勤俭节约的习惯. （2）从身边的小事做起，节约用水、用电，不使用一次性筷子，不奢侈浪费等。 (3)同奢侈浪费的行为作斗争。 第七课 关注弱势群体 1、弱势群体主体是哪些人？ （1）没有解决温饱的农村贫困人口。 （2）收入水平处于最低生活保障线的城市居民。 2、我国现阶段仍然存在弱势群体的原因？ 我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。 第九课 共享阳光 1、关爱弱势群体的意义？（为什么要关爱弱势群体？） （1）关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断走向公平正义。 （2）有利于弘扬扶弱济困，乐善好施的优良传统。社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的尊重。 （3）有利于社会的和谐与稳定。 （4）帮助他人，有付出，也有收获，我们会付出一定的时间和精力，也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。 （5）有利于实现共同富裕。 （6）有利于全面建成小康社会。 2、党和政府为保护弱势群体做了哪些方面的努力？（党和政府为保护弱势群体采取了那些措施？） （1）我国政府高度重视社会保障体系的建设，采