浅谈农村初中作教文学的现状与对策.docVIP

邮政编码：410304 单位名称：湖南浏阳沿溪中学 姓名：谢继承 职务：教师 职称：中一 联系电农村初中作文教学的现状与【摘要】：本文主要阐述了农村初中作文教学的现状，分析了导致这种状况的种种原因，针对这一现状提出我们应该面对现实，力求创新，结合农村的特点，让农村初中生的作文写出农村特色，化不利为有利，以提高农村初中生的作文水平。?【关键词】：农村 初中 作文教学 现状 原因 对策 笔者从1996年毕业以来，一直在农村任教初中语文，深知作文教学成了困扰广大初中语文老师和学生的一大难题。希望能通过对目前农村初中作文教学现状的思考、对其产生原因的分析，从中获得启示，并找到相应的对策。一、当前农村初中作文教学的现状（一）观念陈旧，认识模糊 中学作文教学存在两种不良倾向：一是为单纯应付考试，教师规定许多条条框框，只准这样写，不准那样写，理由是按照固定格式写，不会丢分，最少可以及格。学生作文一般都是三段式，记叙文开篇点题，叙述经过，结尾扣题；议论文提出论点，举例论证，归纳点题。一是放羊式教学。老师将题目往黑板上一写，学生就根据题目自由写作。而作文题多是节日见闻、难忘的人和事，一篇“六一见闻”从小学抄到中学，竟然可以得到七八十分。教师只求数量，一学期完成七篇，应付学校检查，放任自流，不管质量是否提高。（二）学生写作兴趣不浓 兴趣是最好的老师，兴趣是学好一门功课的前