二年级上音乐教案概要.doc

2016年二年级音乐教学计划 　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材简析： 　1、教材内容： 　　二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。 　2、教材分析： 　　小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 　　(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 　　(2)降低了音乐知识的学习难点。 　　(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教学目标 　(一)知识目标： 　　1、认识简单的节奏符号。 　　2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 　　3、能够用唱名模唱简单乐谱。 　　4、学习常见的打击乐器。 　(二)能力目标： 　　1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 　　2、能够参与综合性艺术表演活动。 　　3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 　　4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 　　5、能够背唱4~~6首歌曲。 　(三)情意目标： 　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。 　　2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 　　3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 四、教学重点： 　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 五、教学难点： 　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 六、教学措施 　(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 　　1、创设情境，激趣导入 　　在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。 　　2、利用教具，培养兴趣 　　教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。 　(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效 　　1、创设舞台，展示自我 　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。 　　2、趣味游戏，快乐学习 　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。 　　3、以“赛”激趣促学 　　好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 七、教学进度 课题 课时 1 大鹿 永远住在童话里 糖果仙子舞曲 音的高低 2 2 柯尔文手势 小红帽 2 教师节 3 中秋节古尔邦节 节 4 数蛤蟆 花蛤蟆 布老虎 猜谜语 2 5 国庆 国庆节 6 舞龙 大头布娃娃 士兵进行曲 2 7 劳动最光荣 理发师 1 8 森林中铁匠 种玉米 猴子蒸糕 3 9 动物说话 鸭子拌嘴 小鸭子 小动物回家 2 10 小狗圆舞曲 小猫钓鱼 龟兔赛跑 2 11 我们的家园 三个和尚 大风车 2 12 跟着队长走 猫和老鼠 猫和老鼠 2 13 击鼓传花 2 14 小毛驴爬山破 过新年 2