软件技术技能练训试题doc.docVIP

技能训练试题 【试题1】 任务一：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。例如，2001年3月5日是这一年的第64天。 要求：使用分支结构语句实现。 任务二：输出阶梯形式的9*9口诀表，如图1.1所示。 1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16 1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25 1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49 1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64 1*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81 图1.1 阶梯形式的9*9口诀表 要求：使用循环结构语句实现。 任务三：编程实现判断一个整数是否为“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位的整数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=13＋53＋33。 要求：用带有一个输入参数的方法或函数实现，返回值类型为布尔类型。 【试题2】 任务一：已知某字符串数组，包含如下初始数据：a1,a2,a3,a4,a5 已知另一字符串数组,包含如下初始数据:b1,b2,b3,b4,b5,做程序将该两个数组的每一对应项数据相加存入另外一个数组，并输出。输出结果为：a1b1,a2b2,a3b3,a4b4,a5b5。 要求： 定义2个数组,用于存储初始数据。定义另外一个数组，用于输出结果。 做循环将两个初始数组的对应项值相加，结果存入另外一个数组。（不要边加边输出） 做循环将结果数组中的值按顺序输出。 任务二：写出一个函数：将某已知数组的奇数项组合成一个新的数组。在主函数中调用该函数，并循环输出新数组的内容。 要求： 主函数定义一个初始化的数组，该数组中的值为：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 写出一个函数，该函数的函数名为：OddArray,函数需要的参数个数1个,参数数据类型为数组。函数的返回值为数组。函数体实现功能：将参数数组中的奇数项存入另外一个数组，并返回该数组到主函数中。 在主函数定义一个新的数组，用于取得函数OddArray的返回值，然后循环显示数组的值。（显示出来1,3,5,7,9,11） 任务三：现有学生类，有2个属性：学号，姓名。有大学生类继承此学生类，新增一个属性：专业。写出学生类，以及大学生类。实例化大学类为一个对象 并给大学生类的所有属性赋值。 要求： 学生类，属性均为字符串类型； 写出大学生类，继承学生类（专有的数据类型也为字符串）。 在主函数中实例化大学生类为对象，并给该对象的每个属性赋值。 【试题3】 任务一：已知某个班有M个学生，学习N门课程，已知所有学生的各科成绩，编程：分别求每个学生的平均成绩，并输出。 要求： 定义一个二维数组，用于存放M个学生的N门成绩。定义一个一维数组，用于存放每个学生的平均成绩。 做二重循环，将每个学生的成绩输入到该二维数组中。 做二重循环，对已经存在于二维数组的中的值进行平均分计算，将结果保存到一个一维数组中。 做循环输出该一维数组（即平均分）的值。 任务二：利用递归方法求5! 用递归方式求出阶乘的值。递归的方式为: 5!=4!*5 4!=3!*4 3!=2!*3 2!=1!*2 1!=1 即要求出5!,先求出4!,要求出4!,先求出3!......以此类推。 要求： 定义一个函数，用于求阶乘的值； 在主函数中调用该递归函数，求出5的阶乘，并输出结果。 任务三：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。 要求：利用循环计算该数列的和。注意分子分母的变化规律。 【试题4】 任务一：计算算式: 1+21+22+23+…+2n? 要求：n由键盘输入。 任务二：输入一批学生成绩，以-1作为结束标记?。统计这批学生中，不及格（score60）、及格（60=score70）、中等（70=score80）、良好（80=score90）、优秀（90=score=100）的人数。 要求：使用分支结构语句实现。 任务三：创建5个学生对象给一个学生数组赋值，每个学生属性有：学号、姓名、年龄 1．将学生按学号排序输出； 2．给所有学生年龄加1； 3．统计大于20岁的学生人数。 【试题5】 任