手抄报——让数彰学显个性.docVIP

手抄报——让数学彰显个性 为了进一步贯彻《新课程标准》，培养学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生的数学思维，提高学生的实践能力，让学生的学习生活更加丰富多彩，使数学教学活动更加生动有趣。近年来，我市、县教育教研部门举办了形成多样的手抄报比赛活动，我校根据学生的认识水平和乐于探究的特点，组织开展了五、六年级的“身边的数学”手抄报评比活动，让同学们用数学日记，、图片、文字等图文并茂的形式来感受生活中的数学活动。要求学生自己独立或与别人合作，手制数学报，在班级内，班级间开展交流活动、开拓学生视野，增强学生的数学素养。 小学高年级学生已经具备了一定的综合知识和应用能力，通过数学手抄报的编辑手写。可以把自己所学知识用自己喜爱的方式展示出来，促进同学之间的合作交流，表现自己的综合才能。 通过“数学手抄报”，我们看到了学生眼中的数学世界。 一、活动之前的思考 １、设计意图 生活是数学的源泉，生活中充满了数学，那么从哪个角度切入，才能更好地捕捉到生活中的闪光呢？小学生好奇心强，勤于思考，乐于发现，不仅储备了一定的基础知识，同时也具备了信息搜集和动手操作能力，我们选择了制作数学手抄报这一活动，鼓励学生到生活中去发现数学，搜集资料、采集信息，以报纸为载体，用自己喜爱的方式呈现出来。然后通过班级内，班级间交流的方式，互相沟通，博采众长，最终达到开阔视野，增强数学素养的目的。 ２、活动策略 现