青岛版六年级学数上册圆的面积.docVIP

的面积 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年级上册第62—64页。 教材分析： 把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法，而“化曲为直”是推导圆面积公式的基本思想，教材注重这些思想方法的渗透，引导学生用这个思想来推导圆的面积计算公式。 教材创设了一个神舟五号飞船回收降落范围的实际情境，从而引导学生提出一个问题神舟五号飞船预先设定的降落范围有多大？帮助学生在具体情境中了解圆的面积的含义，体会计算圆的面积的必要性，并引发研究圆面积的兴趣。 教学目标： 1.理解圆面积计算公式的推导。让学生利用已有的知识，运用转化的思考方法，推导出圆面积的计算公式。培养学生逻辑推理能力。 2.初步运用圆面积计算公式进行圆面积的计算。 3.通过圆面的剪拼，培养学生操作、观察、分析的能力，渗透极限思想。 教学重点：圆面积的剪拼及圆面积计算公式的推导。 教学难点：极限思想的渗透与公式推导。 教学准备：圆形纸片、剪刀、多媒体课件等。 复习导入 问题1、上节课我们用了数学上一种什么思想来研究了圆的周长？ 生：转化、化曲为直。 师：请在练习本上回答这两个问题。（评价学生发言：声音，完整、语言） 问题2、同学们肯定对数学的转化思想不陌生，谁还记得我们是怎么研究平行四边形的？ 生说： （课件演示） 这节课呢，我们就来继续探究一下圆的面积？板书：圆的面积 一、创设情