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 * * * * * * * * * * * * * * 新站中心校 张春科 “锐角和钝角”教学实施计划 《两只鸟蛋》和“锐角和钝角”的教学设计方案 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 结束语 划分学习小组 检查多媒体教室设备，并进行调试 学生搜集有关角的图片 制作PPT课件 教学实施准备 教师组织引导，小组合作学习 教学管理 学生能够运用直角、钝角和锐角及学过的其它图形设计美丽的图案，培养学生的想象能力和创造能力。 学生能辨认直角、锐角和钝角，培养学生的观察、操作、分析、概括能力。 学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象，能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。 学生技能要求 PowerPoint 软件环境 音响设备一套 大屏幕一个 电脑一台 技术设备 学校多媒体教室，环境美好 教学环境 30人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2012年3月28日第一节 上课时间 锐角和钝角 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 锐角和钝角教学实施计划 教学设计方案 教学目标 教学过程 教学设计 教学评估 锐 角 和 钝 角 两 只 鸟 蛋 师：生活中，你在哪些地方见过角呢？ 先让学生回顾说一说，激发学生的的兴趣。 课件出示生活中的角。 在以前的学习中，我们认识了角和直角。在图中哪里有角？哪些是直角？ 教师引导学生观察图画中的角和直角，在小组中相互指一指，认一