四上语文第五单元教案研讨.docVIP

16.说勤奋（第一课时） 【教学目的】 1．学会本课生字、理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习司马光、童第周勤奋学习的事例，初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。 【教学重难点】 重点：朗读课文，学习生字词语。 难点：概括课文主要内容，理解句子：古今中外……用汗水和心血浇灌出来的。 【教学准备】 搜集著名科学家勤奋学习的故事和关于勤奋的名人名言。 【教学过程】 一、导入揭题 1、板书“勤”字，请生读（正音：qín）。“勤”的右边为什么是个“力”字？ 板书“奋”字，学生齐读“勤奋”一词，并为它找近义词。 今天我们就来好好谈谈这“勤奋”二字。（板书“说”字，学生读课题） 2、解题：曾经有人对你说过有关“勤奋”的话吗？谁？是怎么说的？ 二、初读课文，整体感知。 过渡：关于“勤奋”，作者想要说明一个什么道理？又是如何把这个道理说清楚的呢？ 活动一：通读文本，扫除障碍 1.自由朗读课文,要求： ①读通课文，读准生字字音。 ②想想：课文主要说明了一个什么道理？是通过哪些事例来说明这个道理的呢？ 2.小组合作： 互读生字正音，讲讲课文主要内容。 3.展示： ①朗读课文，全班点评。 ②说说课文主要讲了一个什么道理？是通过什么事例来说明的？ 三、再读文本，理清文脉 活动二：再读文本，理