风景这边如画.docVIP

　　 风景这边如画?　 　●张宝同?　　 在通往未来的人生岔口，你坚定地选择了这条小路。路的那边是风和日丽，曲径通幽？还是急风残月，河边断桥？你无从知晓。带着美好的理想，带着远征的行装，林中的风景让你赏心悦目，信心剧增，瞧，多好的风景！走过了阳光，走过了树林，天间瞬时雷鸣电闪。没了伸延的小路，也没有遮雨的布伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，你开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的小路，那片风景中也许会是花好月圆，阳光灿烂。然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，生命的旅途没有回返的路程。你已没有了选择，也不能过多的犹豫，你只能依靠着信念走出这泥泞的雨地。也许你会错过一段季节，也许你会迷失一段方向，错过了太阳，你还会再迷失月亮吗？也许还有荒漠沼泽，也许还有雨雪风霜，对于坚强的信念，艰辛也是一道绚丽的风光。也许费去了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的领奖台已被先行者站上，可是，一种品质有时会比一种成就更加辉煌。如果不能为你的成功庆贺，那就为你的品质干杯，你的品质就是你未来成功的预示。走过了一段人生，你还会再彷徨犹豫吗？? 注重教学反思的益处 发布者：郭瑜 发布时间： 2012-11-8 17:17:15 美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。我很赞同这句话，在我看来，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为一名年轻教师，我必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我觉察，来达到或提高自己的教育教学效能。 在日常的教学中，我基本能做到每节课课后，都能根据当天教与学的情况，对自己的这一节课进行认真的剖析：开出教与学的“病历”；对这些“病理”进行分析、交流；最后发现并提出解决这些教学“病理”的对策。另外，我也经常向其他的老教师学习，观摩他们的课，并与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学,并将之与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。 有人说：“课堂教学是一门遗憾的艺术”，正因为有这遗憾，才需要我们不停的反思，也只有注重课后的反思，并持之以恒的做下去，我们才能不断的进步，才会在教学的道路上越走越踏实，越走越宽阔！