健康心理学教案概要.docx

课次：1课程名称心理健康教育授课类型理论课■实训课□ 理实一体□ 习题课□ 其他□授课班级授课教师授课日期2015.授课题目第一章 来自心灵的倾诉课时2教学目标知识目标：让学生了解中职生常见的心理问题，熟知中职生健康标准能力目标：培养中职生健康的心理素质目标：培养中职生健康的心理教学重点难点培养中职生健康的心理教学方法手段课堂讲授教学设备、资源课堂教学、多媒体设备、视屏、音频教学过程（可续页）教学环节与时间主要教学内容教师活动学生活动1.点名、导入课程内容 （10min）一、导入 心灵聚焦介绍，讲解思考、体会2介绍课程引导学生进入学习状态。 （65min）心理导航（一）中职生常见的心理问题（二）中职生心理健康标桩（三）培养健康的心理教师通过案例、学生互动等方式，完成授课任务。1、接受任务2、通过看书、讨论找出解决问题的办法。3、尝试得出结论。4、接受教师和同学的评论。5、通过教师的评论和总结完成本课的任务。3、评论总结（20min）通过案例分析、学生的亲身体验，让学生在脑海里树立心理健康的概念，在此基础上培养学生健康的心理。评论、归纳、总结归纳、总结布置作业完成课后症状自评量表SCL-90的测试，分析自己的心理状况。教学后记通过增强授课内容的趣味性，引导学生自我探索。审阅签名课次：2课程名称心理健康教育授课类型理论课■实训课□ 理实一体□ 习题课□ 其他□授课班级授课教师授课日期2015.授课题目第二章 塑造阳光心态 创造美好生活课时2教学目标知识目标：掌握心理适应能力的基本概念及心理适应不良的表现能力目标：提高心理适应能力素质目标：培养学生健康的心理教学重点难点提高学生心理适应能力教学方法手段课堂讲授，任务驱动法教学设备、资源课堂教学、多媒体设备、视屏、音频教学过程（可续页）教学环节与时间主要教学内容教师活动学生活动1.点名、导入课程内容 （10min）一、导入 心灵聚焦让学生发散思维，努力寻找例子思考、体会2介绍课程引导学生进入学习状态。 （65min）心理导航（一）心理适应能力（二）心理适应不良的表现（三）如何提高心理适应能力教师提出问题——学生通过看书或者讨论得出结论——学生练习演示——教师评论总结1、接受任务2、通过看书、讨论找出解决问题的办法。3、尝试得出结论。4、接受教师和同学的评论。5、通过教师的评论和总结完成本课的任务。3、评论总结（20min）通过互动，让学生在互动中感受心理适应所带来的作用，提高学生适应能力。评论、归纳、总结归纳、总结布置作业完成课后心理测试教学后记通过心理驿站案例分析，强化心理适应能力的作用和重要性。审阅签名：课次：3课程名称心理健康教育授课类型理论课■实训课□ 理实一体□ 习题课□ 其他□授课班级授课教师授课日期2015.授课题目第三章 我是谁课时2教学目标知识目标：多方面的了解和认识自我能力目标：悦纳自我素质目标：培养学生健康的心理教学重点难点悦纳自我教学方法手段课堂讲授，任务驱动法教学设备、资源课堂教学、多媒体设备、视屏、音频教学过程（可续页）教学环节与时间主要教学内容教师活动学生活动1.点名、导入课程内容 （10min）一、导入 心灵聚焦介绍，讲解思考、体会2介绍课程引导学生进入学习状态。 （65min）心理导航（一）认识自我（二）悦纳自我（三）心理测试教师提出问题——学生通过看书或者讨论得出结论——学生练习演示——教师评论总结1、接受任务2、通过看书、讨论找出解决问题的办法。3、尝试得出结论。4、接受教师和同学的评论。5、通过教师的评论和总结完成本课的任务。3、评论总结（20min）通过此次课程，学生变得更加自信，能够面对自己的不足，多方面的了解和认识自己。评论、归纳、总结归纳、总结布置作业完成课后心理实践教学后记通过此次课程，学生变得更加自信，能够面对自己的不足，多方面的了解和认识自己。审阅签名：课次：4课程名称心理健康教育授课类型理论课■实训课□ 理实一体□ 习题课□ 其他□授课班级授课教师授课日期2015.授课题目第四章 把握心情的晴雨表课时2教学目标知识目标：了解不良情绪的表现及反应，调控好自己的情绪能力目标：调控好自己的情绪素质目标：培养学生健康的心理教学重点难点调控好自己的情绪教学方法手段课堂讲授，任务驱动法教学设备、资源课堂教学、多媒体设备、视屏、音频教学过程（可续页）教学环节与时间主要教学内容教师活动学生活动1.点名、导入课程内容 （10min）一、导入 心灵聚焦介绍，讲解思考、体会2介绍课程引导学生进入学习状态。 （65min）心理导航（一）不良情绪的表现及反应（二）调控好自己的情绪（三）心理测评教师提出问题——学生通过看书或者讨论得出结论——学生练习演示——教师评论总结1、接受任务2、通过看书、讨论找出解决问