八年级物理上册_4.1温度计课件_人教新课标版.ppt_[自动保存的]概要.ppt

教学目标：1．知识与技能：（1）理解温度的概念；　　（2）了解生活中常见的温度值；　　（3）会用温度计测量温度。2．过程与方法：（1）通过观察和实验了解温度计的使用方法；　　（2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3．情感、态度与价值观： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点：使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。教学难点：温度计的构造和使用方法。 第一节 温度计 1、人体的正常温度是多少？ 37℃ 读作37摄氏度 2、北京的一月份的平均气温是多少? －4.7 ℃ 读作负4.7摄氏度 或零下4.7摄氏度 再见 要准确地判断和测量温度，必须使用温度计。 分度值 温度：物体的冷热程度。 冷 热 乙: 甲: 实验用温度计 体温计 寒暑表 根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 1、温度计 实验用温度计的结构 玻璃外壳 毛细管 玻璃泡 刻度 2、摄氏温度 0℃和100℃之间分成100等份,每一等份叫做1摄氏度，记作1℃ 。 100℃ 100 0 0℃ 100℃ 0℃ ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 3、温度计的使用 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 分度值 110℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果? 想想议议 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 908070605040302010 908070605040302010 将测不出温度 使用前应选择量程合适的温度计。 温度计里的液体可能将温度计胀破 ！ 玻璃泡碰到容器壁 玻璃泡碰到容器底 玻璃泡未全浸入液体中 下面这些做法是否正确？为什么？ B D C A 读数时温度计玻璃泡离开被测液体 偏大 偏小 正确 下面那种读数正确？为什么？ 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） 温度计的使用方法 玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 玻璃泡要全部浸入被测物质； 要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测物质中； 视线要与液柱上表面相平。 量程 分度值 一不： 四要： 两看： 20 10 0 记作12℃ 读作12摄氏度 0 10 记作－4 ℃ 读作读 负4摄氏度 或零下4摄氏度 水银膨胀能 缩口升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 读体温时 使用体温计前要往下用力甩几下。 ！ 缩口 通过 断开 4、体温计 1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是 ℃。 练习： 请在横线上填入适当的内容。 38.5 2.体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于 透镜，使我们能看到里面很细的水银柱 、 的虚像，以便于读数。 凸 正立 放大 水银柱 学以致用： 1、温度是表示物体 程度的物理量。 2、常用的温度计是利用 的 性质制成的。 3、摄氏温度以 为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度为 。 4、每种温度计都有一定的量程和 。 5、如右图，量程是 ，分度值是 ，现在表示的温度是 。 °C 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 冷热 液体热胀冷缩 冰水混合物的温度 分度值 -30 ℃ ~120 ℃ 2 ℃ 28 ℃ 100 ℃