长岭县北正镇实验学校冯兴印.pptVIP

我的作品内容 谢谢观看！ * * * * * * 长岭县北正镇实验学校 冯兴印 1、教学实施计划 2 、教学设计 3、作品优点 4、作品不足 作品内容 授导型教学设计 教学流程 教 学 过 程 教学实施计划 学习活动评价表 学 习 内 容 分 析 学 习 者 分 析 教 学 目 标 重难 点及 解决 措施 教 学 设 计 思 路 教学实施计划 检查红蜘蛛多媒体网络教室平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供课程学习自我评价量表,对教学效果进行评估 教学管理 能在小组中积极讨论发言 会办公软件offic2003的基本操作 会使用网络教室平台 学生技能要求 Web服务器系统 Office2003 具有红蜘蛛多媒体网络教室软件 软件环境 学生机31台 教师机一台 服务器一台 技术设备 32台微机已连接网络 教学环境 31 学生人数 微机室 上课地点 2011年10月27日，上午，10：25，第三节课 上课时间 出师表 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学设计方案 学生经过半学期的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。 学习者分析 本文是一篇优美的抒情短文，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明，构思精巧，韵味深长而脸炙人口，流传百世，显示了它永久不衰的艺术魅力。 学习内容分析 1课时 计划学时 陋室铭 章节名称 多种形式的诵读及当堂背诵。 指导学生采用各种方式读课文，达到当堂背诵。 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：(3) 体会作者的高尚品质，学习托物言志的写作技巧。 过程与方法：（2）朗读、翻译、背诵全文。 知识与技能：（1）积累字词，掌握文学常识 张扬师生个性，突出学生主体，重视学生感受，强调朗读品味，渗透学法指导，实行合作探究，加强能力培养。我采用导读教学法和提问朗读教学法，并指导学生用以读会意法和自主合作探究法来学习。 教学目标 　根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅显易懂文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。 依据的理论 本文篇幅简短，语言优美，音韵铿锵，读起来充满音乐美，把多形式的朗读及当堂背诵定为教学重点，一方面可以培养学生的朗读能力，另一方面又可达到“读书百遍，其义自见”的效果。把如何理解短文的寓意定为教学重点和难点，这对正在形成正确人生观、价值观的七年级学生很有现实意义。 教学设计思路 １、理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。 ２、体会本文语言优美，音调铿锵的特点。 利用多媒体辅助学生理解课文内容，突破难点。 教学难点及解决措施 很好 多媒体 动画、flash展示 激发了学生学习文言文的兴趣 多形式朗读课文，培养语感 良好 多媒体 图片、ppt展示 借助工具书疏通文意 读通文章 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 这一设计，从教的方面来说，它具有“导向作用”让学生一起来掌握教学要求，有利于达到教学目的；从学的方面说，它具有“激励作用”解决什么问题，达到什么要 求，目标明确便于发挥学生的积极性、主动性。 学生跟随老师一起了解 教师展示 2 屏幕展示“学习目标” 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程（可续页） 这个故事的导入，不但激发了学生的兴趣，而且也使学生的情感受到了感染熏陶，为下面理解作者的情怀创设了良好的情境， 学生边欣赏屏幕画面，边听老师讲故事。 刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。唐顺宗时，刘禹锡热心于政治革新，得罪了不少当朝权贵，失败后被贬到和州当刺史。按当时的规定，他应住衙门里三间三厢的屋子，可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字， 5 故事导入并解题 学生用自己喜欢的方式来朗读，是考虑学生的个性差异，便于创设融洽的教学氛围和激发学生的主动意识。 自由读，注意字音、停顿。学生认真听，揣摩体会字音、停顿。学生齐读，体会感受。 学习文言文首先要学会流畅的朗读，流畅的朗读是理解文意的基础。请同学们放声自由朗读一