（贵阳专版）2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称 课题 轴对称现象导学案 （新版）北师大版.docVIP

课题 轴对称现象 【学习目标】 在丰富的现实情境中经历观察生活【学习重点】通过实例理解轴对称的概念．【学习难点】通过观察、折纸、图形欣赏、印墨迹等数学活动过程提高空间观念． 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：认真阅读课本独立完成自学互研中的题目．在探究练习的指导下自主完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识．方法指导：1．要确定一个图形是否是轴对称图形要根据定义2．把一个轴对称图形沿对称轴看成两个图形这两个图形成轴对称而把轴对称的两个图形看成一个整体则它也是轴对称图形．情景导入 生成问题情境导入：观察下面的图片 自学互研 生成能力 阅读教材－116回答下列问题．什么是轴对称图形？答：如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴． 范例1.(兰州中考)在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中是轴对称图形的是( A ) A B C D 仿例1.(北海中考)下面几何图形中一定是轴对称图形的有( C ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个仿例2.下列四个图形： 其中是轴对称图形2的图形的个数是( C ) 学习笔记：1．判断两个图形是否成轴对称可以动手操作或2．成轴对称的两个图形是有特殊位置的全等图形但全等图形不一定成