六年级科学上册_拱形的力量教案_教科版.docVIP

拱形的力量 【教,,目标】? 科,,概念：拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的压力。? ?过程与方法：? 1.根据,,生原有的逻辑思维能力与,,习水平，我对本节课的教,,流程作了如下处理：①激趣导入，引出问题。②大胆假设，自主探究。③总体评价，归纳,,结。④探究活动延伸。这样处理符合认识论过程和科,,探究的要求，既体现了“从生活走向科,,，从科,,走向社会”，又“注意科,,探究，提倡,,习方式的多样化”，使课程结构自然流畅，,,生易于接受。从提出问题走进探究，在做中,,，又带着问题走向生活、社会，把探究的空间拓展到课外，拓展到了日常生活。? 2.能够边实验边思考，逐步深入地研究一个问题。能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。,,生在实验探究活动中，如何进行实验，如何分工合作，如何处理数据，实验中出现与探究课题不同或与生活常识有矛盾的问题，应如何对待，也需在实验探究过程中引导,,生正确处理，并鼓励,,生大胆尝试。培养,,生实验动手能力的方法，一是让,,生在实际操作中逐渐提高；二是教师在实验过程中给予恰当指导。? 情感、态度、价值观：让,,生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。? 【教,,重点】?弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。? 【教,,难点】?