数学广角《搭配》教学设计第二稿.docVIP

《数,,广角——搭配》教,,设计 阳泉市郊区育才,,,, 桑东娟 一、教,,目标 （一）知识与技能 让,,生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养,,生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。 （二）过程与方法 在发现最简单事物的排列数的过程中，培养,,生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数,,表达的能力。 （三）情感态度和价值观 使,,生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数,,与生活的密切联系。 二、教,,重难点 教,,重点：经历探索最简单事物的排列的过程，并掌握其解决方法 教,,难点：体会排列的思想方法。 三、教,,过程 （一）创设情境，引发探究 同,,们喜欢看动画片《喜洋洋与灰太狼》吗？灰太狼喜欢做什么？（捉羊）这一天灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜洋洋救美羊羊就篡改了羊村大门的密码，喜洋洋为了救美羊羊，就必须要过两道大门。 师：你能帮喜洋洋解决吗？ 1．猜一猜，进入第一关：大门的密码是由1和2组成的两位数。 猜一猜：密码箱的密码可能是多少？? 2．做一做 （1）,,组内动手操作，用数字卡片来摆一摆，然后,,组内交流，重点交流：找出密码的方法（交换数字的位置）。 （2）补充条件，找出密码。 ①补充条件：个位上的数字比十位上的数字大。 ②根据补充的条件，找出密码，密码箱的