看一看摆一摆教案.doc

看一看 摆一摆 教,,内容：人教版实验教材数,,教科书二年级上册Ｐ92-93 教,,目标： 知识与技能目标： ①、通过活动对前面所,,的观察物体、平面图形、乘法计算等内容进行复习和巩固，使,,生,,会用数,,的眼光观察事物，找出事物间的联系。 ②、通过具体的“做”，使,,生巩固对所,,常见的平面图形的认识，体会图形的联系和区别。 2、过程与方法：通过,,生动手操作等活动，充分发挥,,生的想象力，培养创新意识和实践能力。 3、情感态度与价值观：在,,习过程中，让,,生能进行简单的判断、推理，提高,,习的兴趣，培养,,生的逻辑思维能力。 教,,重难点：复习巩固观察物体、平面图形等知识内容。 突破方法：通过创设情境合作探讨、交流突破重难点。 教法与,,法：谈话法、自主探究法等 教具准备：多媒体课件、各种玩具、,,生每人准备20根,,棒、一个活动角、一个三角板。 教,,教程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：,,朋友们，今天,,熊要来我们班做客了，和我们一起遨游数,,王国，在这遨游的过程中，,,熊还会让我们智力闯三关，每闯一关，,,熊会奖励我们一颗智慧星（在黑板左上角贴出一颗智慧星），,,朋友们有没有信心接受挑战？ 二、进入情境。 1、（课件放映）第一关：火眼金睛看一看（板书：看一看） 师：,,熊在这关要考验大家是否有一双火眼金睛，他会展示几组图片考验你们，如果过关了，会得到一颗智慧星，让我们鼓足勇气出发吧！ （1）问：请同,,们想象一下，这里几个,,朋友看到的图形各是怎样的？同桌之间互相说一说。 （2）师：哪位同,,来说说看？（课件放映） （3）师：同一辆车，为什么看到的形状会不一样呢？ 生：看到的是正面、后面、侧面。 （课件放映观察物体的规律，师读） （4）师：既然你们这么聪明，,,淘气他遇到困难了，我们来帮一帮,,淘气吧！（课件出示练习题） （5）师：同,,们，我们顺利过关了！,,熊看到我们这么聪明，一次就奖励我们三颗智慧星了。（课件放映） ,,结：是呀，站在不同的角度观察物体看到的样子不一样，那我们就用全面观察的数,,眼光来闯一闯第二关吧！ 2、（课件放映）心灵手巧摆一摆（板书：看一看） 师：第二关我们将进入数,,王国的图形乐园，比比谁更心灵手巧，有没有信心？ （1）（课件放映）问：你们以前认识过哪些平面图形？能用,,棒摆一摆吗？（,,生动手摆图形） （2）师：你摆的是什么图形？用了几根,,棒？ 生：三角形（3根）、正方形（4根）、长方形（4根）、六边形（6根） （3）师：你拼成的图形有角吗？有几个角？ 生：三角形有3个角，正方形和长方形都有4个角并且都是直角。 （4）师：你能动手做一个角吗？拿出你们做的活动角，和老师一起转动两条边，角的大,,与什么有关？与什么无关？ （5）让老师手中的活动角到直角定格，,,生照样子也摆一个直角，同桌之间用三角板互相证明，并汇报你是怎样证明的，给予鼓励。 （6）刚才我们已经会用活动角转出一个角，那么，你们自己会画一个角吗？ ,,生动手画一个任意角，说说是怎样画角的。（从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成了一个角。）,,生一边说老师一边在黑板上画，请同,,上台标出角各部分的名称。 （7）在方格纸上画一个直角，并用三角板来判断画的是不是直角。 （8）师：看来这么简单的图形是难不住大家了，现在我们就来动手摆一摆比较复杂的图形。（课件放映） 师：刚才摆一个三角形要3根,,棒。2个三角形呢？3个呢？4个呢？（根据乘法的意义回答后，问摆2、3、4个三角形是否还有其他的摆法呢？最少分别需要几根,,棒？） ,,生动手摆一摆并汇报。（摆2个三角形最少需要5根、摆3个三角形最少需要7根、摆4个三角形最少需要9根，老师分别强调重合的1、2、3根,,棒） （9）4个三角形的图上，让,,生找一找四边形。 问：谁能把这个四边形变成长方形？这个长方形用了几根,,棒？摆这样的3个长方形需要几根,,棒？最少需要几根？你是怎样知道的？ （最少需要14根） ,,结：刚才大家用较少的,,棒摆出了较多的图形，也赢得了,,熊的赞赏，老师真替你们积极动手、肯动脑筋而感到高兴和自豪。想不想赢得这颗最美的智慧星呢？（课件：闪烁的智慧星）那就让我们释放自己所有的智慧床第三关：八仙过海各显神通（课件放映：,,熊要求，用你们手中的,,棒，去创造美丽的图形，要求用到的,,棒根数最少，看谁的想象力最丰富！） ,,生展示交流，教师逐一评价提升。 三、全课总结。 今天，我们和,,熊一起通过看一看、摆一摆，,,会了哪些有趣的数,,问题？ 数,,王国里奇妙的问题可多呢，同,,们想不想知道得更多啊，数,,王国里的大门专门为爱动脑筋的人敞开着，让我们共同努力，去探索、去发现，不断