化学：人教新课标九年级下册第九单元课题2_溶解度(课件)概要.ppt

一、溶解性 定量比较固体溶解能力大小的要素： 思考： 其含义：1. 在20oC时，36.0g NaCl在100g水中溶解，溶液达到饱和状态。 2.在20oC时，100g水中最多能溶解36.0g NaCl 。 信息：1.在20oC时， NaCl在水中的溶解度是 36.0g， 2.此时形成的溶液质量为136g 3.质量分数是36÷（100+36）=26.5% 溶解度的特性 溶解度是物质本身的一种属性，不随溶质，溶剂质量的改变而发生改变。 影响因素：1，内因：溶质溶剂的性质 2，外因：温度 几种物质在不同温度时的溶解度 气体溶解性一般随温度升高而减小，温度降低而增大。 * * 课题2 第二课时 课题2 溶解度 1.将少量下列物质分别加入到足量水中，充分搅拌后，属于 溶液的是（ ）　　　 A.植物油 B.泥沙 C.纯净的冰块 D.氯酸钾 课前练习： 2.下列关于溶液的说法，正确的是（ ） A.不饱和的溶液一定是稀溶液 B.无色的液体一定是溶液 C.溶液一定是均一、稳定的 D.溶液一定是固体溶于水形成的 3.在什么条件下讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义？ 提问： 1.不同物质在水中溶解能力是否相同？举例说明。 10ml水 答：不同。10ml水可以溶解很多蔗糖，说明在水中溶解能力较大，而10ml水却只能溶解一点熟石灰，说明蔗糖在水溶解能力很差。 较少的熟石灰 较多的蔗糖 2.同种物质在不同溶剂中溶解能力是否相同？ 答：不同。例如油易溶于汽油而难溶于水。 提问： 10ml水 10ml汽油 等量的植物油 定义： 与溶质和溶剂的性质、及温度有关 影响因素： 一种物质溶解在另一种物质的能力，（是物质本身固有的属性） 实例：食盐溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水 提问： 1、用一杯水和一盆水来分别溶解糖和食盐，你能判断糖和食盐水谁溶解的更多? 2、必须达到什么样的状态才能比较？ 3、用温度为100℃和20℃的水进行比较，可以吗？ 分析：如何定量描述不同物质在水中的溶解性强弱，需要确定一个标准，这个标准就涉及到温度，溶剂的量，还有状态的确定。 讨论：设计实验——怎样比较食盐和蔗糖哪一个更易溶于水？ 条件：温度相同 标准：溶剂质量一定 状态：饱和状态 单位：（克） 溶解性能力的大小常用溶解度来表示；溶解度是溶解性的定量表示 表示方法： 二、固体的溶解度 1、定义： 在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。通常用S表示。 一定温度 100克溶剂(一般指水） 饱和状态 条件： 标准： 溶液状态： 单位： 质量（克） 固体的溶解度的四要素： 请大家查一查20℃时NaCl的溶解度。 “在20℃时，NaCl的溶解度为36.0g。”这句话表达的含义是什么呢？从中还可以得到哪些信息？ 例：判断正误： 1.l00g水中最多溶解38g氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度是38g。( ) 2. 在100g水中最多溶解食盐36.5g，则食盐的溶解度为36.5g。( ) 3.在60℃，100g水中溶有75g硝酸钾，所以60℃时硝酸钾的溶解度为75g。( ) 4.60℃，100g水中最多溶解124g硝酸钾，所以硝酸钾在这温度下的溶解度是124。( ) × × × × 溶解度的相对大小 易溶 可溶 微溶 难溶（不溶） 我们在学习过程中，经常碰到“易溶”“微溶”“难溶”等一些概念，它表示什么意思？阅读P36页资料卡寻找答案。 . . . . 50 10 20 30 40 0 60 70 808 90 100 50 10 20 30 40 80 60 70 8 0 90 100 110 180 170 160 150 140 130 120 190 200 硝酸铵 硝酸钾 硝酸钠 氯化铵 氯化钾 氯化钠 硼酸 溶解度/ g ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 200 ? 100 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?