立足演示实验创实新验教学.docVIP

注：来自季胜军（原名为优化。。。。。提高。。。。。。）获06年市级奖项 立足演示实验 创新实验教学 景宁职业高中 范小华 323500 摘要:中学物理的演示实验主要向学生展示物理概念的形成、规律的建立、知识的深化等作用。引导学生掌握实验原理、方法、器材的正确使用、实验数据采集处理及得出实验结果。而高考的创新设计性实验都在渗透教材中“学生实验”和“演示实验”，它能有效地考查学生运用已学过的实验知识、方法、技能来处理新情景中提出问题的迁移能力、创新意识。在解决此类问题时要把握好五个原则，即科学性、安全性、准确性、简便性、可行性。 关键词：设计 实验 方法 一、演示实验的理解及演变 1．演示实验是在物理学习中随堂或课后做的向学生展示的实验，这些实验在物理概念的形成、规律的建立、知识的深化等方面有着不可替代的作用，也是近几年高考的热点。 2．对演示实验的复习要注意以下问题 （1）重视物理学史中具有重要地位的实验。如：紫外线照射锌板、双缝干涉实验、泊松亮斑、质子和中子的发现、粒子散射实验等，充分了解其内容，认识其历史作用。 （2）注意把握和理解实验中的关键要素。 ①掌握实验的演示方法； ②明确实验说明的问题； ③理解实验原理并能分析解释实验现象。多问“为什么”，经常变换条件等从不同角度思考实验，这样才能抓住演示实验的本质。 二、设计性实验 设计性实验是由学生根据实验目的，运用已掌握的物理规律、实验方法、选择熟悉的仪器、器材、自行独立设计新的实验构想或方案。 设计方案涉及到对实验原理的认识和理解，包括选择和配置合适的实验方法、实验器材、安排正确的实验步骤，设计科学的数据处理方法，采用客观的误差分析方法，最后给予总结和评价。 设计性实验运用的原理、方法、器材都渗透在“学生实验”，“演示实验”和课本教材中，设计性实验能有效地考查学生运用已学知识处理新情景中提出问题的迁移能力、创新意识，设计性实验是近几年高考命题中较具活力的领域。 设计性实验设计原则 1．科学性：实验方案所依据的原理应当正确，符合物理学的基本规律。 2．安全性：实验方案的实施要安全可靠，不会对仪器、器材及人身造成危害。 3．准确性：实验的误差应在允许的范围内。若有多种可能的实验方案，应尽可能选择误差较小的方案。 4．简便性：实验应当便于操作、读数及数据处理。 5．可行性：所需装置和器材要易于制备，不能脱离实际，不能超出现有条件。 三、实验设计的方法、步骤 设计性实验是近几年高考命题的热点。它要求学生灵活应用学过的实验知识、方法、技能，设计一个新的实验方案，能有效考查学生对实验原理和方法的理解、迁移和应用以及综合创新思维能力。 实验设计的基本方法、步骤如下： 1．明确目的，广泛联系 （1）题目或课题要求测定什么物理量，或要求验证、探究什么原理和结论，并且不能对器材造成危害。 （2）要坚持以下几个设计原理：科学性、安全性、准确性、简便性、可行性。 2．依据方案，选定器材 实验方案选定之后，考虑方案需要哪些装置，被测量与哪些物理量有直接的定量关系，这些物理量分别需用什么仪器来测定，从而确定整个实验需要哪些器材。 3．拟定步骤，合理有序 实验之前，要做到心中有数：如何组装器材，哪些量先测，哪些量后测，应从正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤。对一些可直接测量的物理量，可先行测量；对需通过实验装置才能测定的物理量，须先组装器材，再进行实验、观察和测量。 4．数据处理，误差分析 高考对此要求不高，但常用的数据处理和误差分析的方法还是应该掌握，在设计实验时也应予以考虑。 四、实例分析 （一）学生实验的改造和变通 例1．如图1是观察水面波衍射的实验装置，是两块挡板，是一个孔，每两条相邻波纹（图中虚线）之间距离表示一个波长，则波由波源传出经过孔之后的传播情况，下列描述中正确的是（ ） A．此时能明显观察到波的衍射现象 B．挡板前后波纹间距离相等 C．如果将孔缩小，有可能观察到明显的衍射现象 D．如果孔的大小不变，使波源频率增大，能更明显观察到衍射现象 [解析]本题考查发生明显衍射的条件。由观察知道孔的尺寸比波长大的多，不能明显观察到波的衍射现象。因波的传播速度不变，频率不变，故波长不变，即挡板前后波纹间距相等。若频率增大，由知波长变小，衍射现象变得更不明显了。若将孔缩小，当孔的尺寸与波长相差不大时则可能观察到明显的衍射现象。 [答案] BC [方法技巧]由以上情况可以看出，在某一限度内，孔越小时，波能达到的“阴影区”的范围反而增大，对此学生易犯经验性错误，因此对演示实验的条件、现象要有全面深刻的认识和理解。 （二）实验方案、方法的创新设计 例2．