第5课 西方人文主义的起源幻灯片1.pptVIP

什么是智者学派？（概念） 为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景） 智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响） 雅典的民主政治经历了从_________到____________到_____________的时期，其中__________时期是雅典民主的“黄金时代”。 雅典民主政治的表现： ①______大会（最高的权力机构） ②_________人会议 ③______法庭 ④________委员会 ⑤首席将军 有一次，古希腊智者派诉讼师普罗泰戈拉招收了一个叫欧提勒士的学生，教他学习法庭辩论之术。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等欧提勒士以后打赢了第一场官司再付，如果第一场官司打输了，则证明普罗泰戈拉教学效果不佳，那么欧提勒士剩下的另一半学费就可以免去不交。欧提勒士毕业后并不出庭打官司，也不去交剩下的另一半学费。普罗泰戈拉等得不耐烦了，就向法院提出了诉讼。 在法庭上，普罗泰戈拉的理由是：“如果你欧提勒士这次官司打赢了，那么按照合同，你应付我另一半的费用；如果你输了，那么按照法庭的裁决，你也应该付给我另一半学费。这次官司或者打赢，或者打输，你都得付我另一半学费。” 谁知“道高一尺，魔高一丈”，欧提勒士也有自己的一套理论：“如果我打赢了这场官司，那么按照法庭裁决，我不必付给你另一半学费；如果我打输了，那么按照合同规定，我也不必付给你另一半学费，不管是赢还是输，我都不必付给你学费。” 柏拉图有一天问老师苏什么是爱情苏格拉底叫他到麦田走一次在途中要摘一棵最大最好的麦穗但只可以摘一次，绝对不能回头柏拉图觉得很容易充满信心地出去谁知过了半天他仍没有回去最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因看见一株看似不错的却不知道是不是最好的因为只可以摘一株所以想看看前面有没有更好的 只好放弃，到发现已经走道尽头时才发觉手上一棵麦穗也没有这时，苏格拉底告诉他”那就是爱情！” 高中历史必修三 西方人文精神 起源：公元前5C中叶以后，古希腊思想家对人的重视 发展：14至17C——文艺复兴和宗教改革 成熟：17、18C——启蒙运动 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 希腊神话集中体现在奥林匹亚诸神.它们不像古代东方神兽同体，神力至高无上；也绝非东方森严凛威的道德主宰，而是一大群相貌俊美、举止娴雅、体魄健壮、有血有肉的与人同形同性的神灵，即带有浓厚的人性色彩。神与凡人的形象与性格完全相同。这里没有专权与等级，神与人同样喜怒哀乐、七情六欲。既有忠诚勇敢的美德，又有奸诈、嫉妒等人性的弱点。希腊虽也有宗教，但这宗教的世俗味很浓，人神同形同性，宙斯也偷情，赫拉也嫉妒，没有崇高性、神圣性、道德楷模性。 奥林匹斯山12主神：众神之父宙斯（雷电之神）、宙斯之妻赫拉（天空之神）、海神波赛东、智慧神雅典娜、太阳神阿波罗、月神阿蒂密斯、爱与美之神阿芙罗狄忒、战神阿瑞斯、火神赫斐斯特、商旅神黑尔米斯、农神狄墨特尔。 多神教、人格化、人性化 什么是人文主义？ 广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值和尊严。 狭义是指文艺复兴时期的一种思潮。 思考： 一、“人是万物的尺度” 智者学派的概念 智者——“教授智慧的教师” 研究领域:以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 出现背景 在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。 古希腊经济繁荣，奴隶制民主政治发展到顶峰,人在社会中的地位日益突出。 梭伦 克利斯提尼 伯利克里 伯利克里 公民 五百人 陪审 十将军 强调人的价值，“人是万物的尺度” 反对迷信，强调自由。 在社会道德方面，不强求一律。 代表人物：普罗泰格拉 主要思想： 半费之讼 （2）思想启蒙和解放作用； （1）人文主义精神的最初体现； （3）促进文化的发展； （4）过分强调个人主观的感受，否定了制度、道德和法律对人的约束力，容易造成主观随意性和极端个人主义。 如何评智者学派？ 二、“美德即知识” 1、苏格拉底简介 苏格拉底（Socrates；?前469年—前399年）??苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。 苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭。在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所