美国幼儿园给家的长备忘录.docVIP

[亲子教室]美国幼儿园给家长的备忘录 　　这份备忘录以孩子的口气提醒父母对待孩子时的注意事项：　　1.别溺爱我。我很清楚地知道，我不应该得到每一样我要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。　　2.别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。　　3.别让我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。　　4。别让我觉得自己比实际的我还渺小，这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。　　5。可能的话，尽量不要在人前纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你作对。你私下提醒，效果会更好。　　6.别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。　　7.当我说：“我恨你”的时候别往心里去，我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。　　8.别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。　　9.别在在意我的小病痛。有时，我只是想得到你的注意而已。　　10.别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。　　11.别在匆忙中对我允诺。当你不能信守诺言时，我会难过。也会看轻你以后的许诺。　　12.我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时我看起来挺聪明的。　　13.别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撤谎。　　14.请别在管教原则上前后不一。这样会让我疑惑，进而失去对你的信心。　　15.当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我将停止发问，转向它处寻求答案。　　16.我害怕的时候，不要觉得我很傻很可笑。如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐惧。　　17.别对我暗示你永远正确，无懈可击。当我发现你并非如此的时候。对我将是一个多么大的打击。　　18.别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚恳的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。　　19.别忘记我喜欢亲自尝试，而不是被你告知结果。　　20.别忘了我很快就会长大，对你来说，和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧. 美国幼儿教育概况1）早期幼儿教育状况 幼儿教育从生命第一天开始。创办从出生到3岁培训班，以1981年密苏里州教育部创办的父母作为老师（PAT）的项目最为著名，目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名父母辅导者。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。 美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作HIPPY计划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了美国总统克林顿的支持。HIPPY计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。 2）美国重视婴幼儿自我服务技能的培养 美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。 婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。 美国幼教工作者非常强调，任何一个保育都要为婴幼儿提供大量的机会，以锻炼他们自我服务的技能，并要求家长密切配合，使婴幼儿的自我服务技能在家里尽可能得到强化。 在长期的实践中，美国幼教工作者总结出一些切实有效的经验，例如：要有效地培养婴幼儿自我服务技能，必须具备两个最基本的条件：第一，要训练工作人员，使他们能够向婴幼儿提出切合其发展水平的任务和要求。第二，与家长密切配合。 哪些任务是不同年龄幼儿分别力所能及的呢？美国幼教工作者在长期观察和研究的基础上提出：18至24月之间的婴儿能够学会自己用杯子喝水，能够拣起玩具；2至3岁的婴儿能够学会控制大小便，会用叉和勺吃饭，能够比较熟练地穿脱衣服、开合拉链，3至4岁的幼儿，共独立性有所增强，上述技能更加熟练，几乎不用成人的帮助，自己会扣纽扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等；5至6岁的幼儿，能学会自己洗碗，能够整齐地保管自己的东西，独立性大大增强。 美国幼儿园教师在训练婴幼儿自我服务技能的过程中，经常采用的方法是：提出任务，创造成功地完成任务的条件。例如，为了训练4岁幼儿自己穿鞋、脱鞋，他们给幼儿提供的鞋实际穿的稍大一些，使幼儿很容易穿、脱。又如，让幼儿向瓶子里倒牛奶，提供的瓶子是广口瓶而不狭口瓶。 总之，在训练中，教师最初提供的条件要保证婴幼儿能够比较容易地完成任务，以后可逐渐增加难度。这样会增加婴幼儿学习自我服务技能的兴趣，使他们建立自信心，难度逐渐增加也能使婴幼儿的意志得到锻炼。 3）美国儿童教育中的特殊营养--尊重 在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，而是在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代