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金鸡亭小学品格教育课程教案 年级班级 二 年2班 品格教育主题 爱心——定义 课时 第1 课时 教学时间 3月第1 周 任课教师 吕鹭芳 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过故事了解人物爱心品格，懂得爱心的定义。 2、感受爱的魅力，做一个懂得互助友爱的好孩子。 教学 重点 爱心定义。 难点 做一个有爱心的人。 主要的教学方法 情感体验法 教（学）具准备 1、多媒体课件 品格人物 （一）情感体验 1、师：同学们，想听故事吗？今天老师给大家讲的故事叫《七颗钻石》ppt 听后说说故事中的小姑娘是个怎样的人，她具有什么品格？ 生1：小姑娘是个懂得孝敬父母的人，取到水自己舍不得喝，想到的是妈妈。 生2：我觉得小姑娘是个很有爱心的人。 2.分享：听完这个故事你有什么感受和启发？ （二）联系生活 教师过渡：爱不仅能使我们克服消极情绪，还能带助我们克服困难．战胜生活中的不幸。 思考、讨论 1、学习和生活中你得到过谁的关爱和帮助？ 2、这些关心与帮助对你的成长有什么重要影响？ 二、品格定义 1、定义：你认为什么是爱心？ 按他人乐于接受的方式，用语言和行为表达关切。 2、寻找身边的爱： 生1：看见同学摔倒了，主动把他扶起来。 生2：同学的橡皮擦丢失了能主动借给他。 生3：帮助受伤的同学提书包。 …… 三、品格主题歌 （个人读——展示读——齐读配乐朗诵诗歌） 我爱他人，并非因他们爱过我， 而是为了生命本身，这是仁爱， 我去帮助别人，他们欣然接受， 不是口头谈论，而是实际行动，这是仁爱。 我们拥有如此之多，可以分享。 当邻居需要，就献出我们的关爱。 教学设计说明 四、总结 　1、教师：人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力！ 2、同学们，你们也谈谈自己这节课的收获。　　补充介绍：《特雷莎修女的故事》五、课后延伸 1、互相鼓励从今天起做一个有爱心的人。 2、绘爱心画 课后要求 1、与父母、朋友分享爱心品格人物。 2、绘爱心画、活动。 板书设计 金鸡亭小学品格教育课程教案 年级班级 二年 2 班 品格教育主题 爱心——行为要求与识别 课时 第2 课时 教学时间 3 月第 2 周 任课教师 吕鹭芳 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、结合品格赞赏卡的内容鼓励学生做有爱心的人。 2、通过听故事让学生让每个学生了解爱的真谛，感受爱的魅力，播撒爱的种子，做爱心的使者。 3、通过格言学习、诗歌朗诵进一步识别爱心行为。 教学 重点 进一步识别爱心行为。 难点 通过听故事让学生让每个学生了解爱的真谛，感受爱的魅力，播撒爱的种子，做爱心的使者 主要的教学方法 讨论、表演 教（学）具准备 学生准备课本剧表演、幻灯片 教学过程（含教师活动和学生活动等） 教学设计说明 一、欣赏爱心画，交流爱心卡，表扬做的好的同学。 二、日常用语 （一）我们用哪些行动向周围的人和物表示自己的关爱，在日常生活中，哪些语言可以表示你的关爱？ 1、“我来帮你！” 2、有什么需要我帮助的吗？” （二）哪些行动是表示对周围事物的关爱？ 1、主动发现他人的需要。 2、乐意用实际行动去帮助他人。 3、明白并学会使用爱的五种语言。 4、爱伤害过自己的人。 （三）创设情境，学生两人一组练习（怎样向你的朋友表示爱心）。 1、例如：秋游那天，吃午餐时，小丽把装有点心的背包落在旅行车上，这时你说：“……。 2、学校里有些同学家境比较困难，交不起书费，或学习用品比较破旧，这时你会怎么做？ 三.讲述《仁爱：爱心天使》（PPT）。 这个故事对你有什么启发？ 四、经典格言。 1、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。——茨威格 2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 你对这些格言有什么感受或给你什么启示？ 3、.你知道哪些体现爱心的格言？ （1）人生是花，而爱是花蜜。----雨果 （2）一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的。 ——白金汗 （3）赠人玫瑰，手有余香。 3、学唱歌曲《爱的奉献》 五、延伸阅读。 老师讲诉故事《爱心小故事》 一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说：“对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但是，让我来想想办法……” 　　侍者将这对老人引领到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。 转身接着忙自己的事，把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天，侍者接到了一封信函，打开看，里面有一