职业能力测试五量级表.docVIP

职业能力测验 2008年08月07日 　　日常生活和职业活动的观察和研究都证明，人的职业能力各不相同，有人善于言语交谈，有人善于操作，有人善于理论分析，有人善于事务性工作。每个人都有自己独特的能力结构。社会上的职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各不同，有的需要言语能力，有的需要计算能力，有的需要动手能力，大多数职业需要几种能力的综合。 　　职业能力测试五级量表 　　评分说明 　　职业能力的评定采用“五级量表”：强、较强、一般、较弱、弱。每级评定都有相应的权重参数，将评定等级乘以权重参数，然后把六项娄值加起来，再除以六，就得到一组评定的等级分数。 　　例如：第一组 　　强 较强 一般 较弱 弱 　　(1)善于表达自己的观点 (对) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(2)阅读速度快，并能抓住中心内容 ( ) ( ) (对) ( ) ( ) 　　(3)清楚地向别人解释难懂的概念 ( ) (对) ( ) ( ) ( ) 　　(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力　( ) ( ) (对) ( ) ( ) 　　(5)掌词汇量的程度 ( ) (对) ( ) ( ) ( ) 　　(6) 中学时你的语文成绩各等级次数累计 ( ) (对) ( ) ( ) ( ) 　　各等级次数累计 　　╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5 　　总计次数∑=(13 ) 　　评定等级(2.2)=总计次数(13)除以6 　　根据自己实际情况,对下面的每一种活动作出评定。 　　第一组 　　强 较强 一般 较弱 弱 　　(1)善于表达自己的观点 ( )( ) ( ) ( ) ( ) 　　(2)阅读速度快，并能抓住中心内容 ( ) ( ) ( ) () ( ) 　　(3)清楚地向别人解释难懂的概念 ( ) ( ) ( )( ) ( ) 　　(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力( ) ( ) ( ) ( ) () 　　(5)掌握词汇量的程度 () ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(6)中学时你的语言成绩 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5 　　总计次数∑=( ) 　　评定等级( )=总计次数( )除以6 　　第二组 　　强 较强 一般 较弱 弱 　　(1)作出精确的测量(如测长、宽、高等) ( ) ( ) ( ) ( ) () 　　(2)解算术应用题 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(3)笔算能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(4)心算能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(5)使用工具(如计算器)的计算能力 ( ) ( ) ( ) () ( ) (6)中学时你的数学成绩 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5 　　总计次数∑=( ) 　　评定等级( )=总计次数( )除以6 　　第三组 　　强 较强 一般 较弱 弱 　　(1)美术素描画的水平 ( ) ( ) ( ) ( ) () 　　(2)画三维度的立体图形 () ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(3)看几何图形的立体感 () ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(4)想象盒子展开后平面形状 ( )( ) ( ) ( ) ( ) (5)玩拼板(图)游戏 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5 　　总计次数∑=( ) 　　评定等级( )=总计次数( )除以6 　　第四组 　　强 较强 一般 较弱 弱 　　(1)发现相似图形中的细微差异 ( ) () ( ) ( ) ( ) 　　(2)识别物体的差异 () ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(3)注意到多数人所忽视的物体的细节部分 ( ) ( ) ( ) () ( ) 　　(4)检查物体的细节 () ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(5)观察图案是否正确 () ( ) ( ) ( ) ( ) (6)学习时善于找出数学作业的细小错误 ( ) ( ) ( )( ) ( ) 　　各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5 　　总计次数∑=( ) 　　评定等级( )=总计次数( )除以6 　　第五组 　　强 较强 一般 较弱 弱 　　(1)快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等)　( ) ( ) ( ) ( ) () 　　(2)阅读中发现错别字 () ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(3)发现计算错误 () ( ) ( ) ( ) ( ) 　　(4)在图书馆很快地查找编码卡片 ( ) ( ) () ( ) ( ) 　　(5)发现图表中的细小错误 ( )( ) ( ) (