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《爱莲说》课件PPT讲述
听范读并思考: 作者是从哪些方面描绘莲花的? 予 谓菊,花之隐逸者也; 牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。 噫!菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。 作业: 一、完成课后练习第二题、第 四题。 二、思考并准备口头作文: 《爱________说》描绘你最喜欢的一种花,并阐述理由。 * * 颐( ) 濯( ) 亵( ) 蕃( ) 蔓( ) 鲜有闻( ) yi xie fan man xian zhuo 注意下列字的写法和读音: yī 噫( ) 淤( ) 涟( ) yū lián 水陆草木之花,可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来,世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯 清涟而不妖中通外直不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 默读并思考: 作者是从哪些方面描绘莲花的特征的? 请找出课文中的原句并解释。 思考: 莲的这些特征象征着人的哪些美好品质? 高洁 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 正直 声名远扬 中通外直,不蔓不枝 香远溢清 志洁行廉 清高 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 质朴 莲:花之君子者 水陆草木之花 菊之爱 莲之出淤泥而不染 卒之为众人 吾欲之南海,何如 闻之 宾语前置的标志 的 介入主谓 动词:到 调节音节 代词:这件事 助词 解释下列句中划线的词语。 可爱者甚蕃 可远观 陶后鲜有闻 鲜花 值得 可以 少 新鲜 余谓菊 何以谓之文也 认为 (谥号)称作 知识能力目标: 1.托物言志,借物喻人的手法 2.对比衬托的作用 情感熏陶: 不追逐富贵名利,洁身自好的生活态度。 口头作文:仔细观察图片,用自己的语言描绘你所看到的莲花。 * *
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