1.2.1 第2课时 三角函数线 学案（人教A版必修4）.docVIP

1.2.1 三角函数线 【课前准备】 1．课时目标 （1）知识目标：使学生掌握如何利用单位圆中的有向线段分别表示任意角的正弦、余弦、正切函数值，并能利用三角函数线解决一些简单的三角函数问题； （2）能力目标：借助几何图形让学生经历概念的形成过程，提高学生观察、发现、类比、猜想和实验探索的能力；并开展研究性学习，让学生借助所学知识自己去发现新问题，并加以解决，提高学生抽象概括、分析归纳、数学表述等基本数学思维能力； （3）情感目标：激发学生对数学研究的热情，培养学生勇于发现、勇于探索、勇于创新的精神；通过学生之间、师生之间的交流合作，实现共同探究、教学相长的教学情境． （4）掌握三角函数的又一表示方法——几何表示，即三角函数线；利用与单位圆有关的有向线段，将任意角α的正弦、余弦、正切函数值分别用它们的几何形式表示出来；利用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小及表示角的范围． 2．基础预探 角α的终边与单位圆交于点P，过点P作x轴的垂线，垂足为M． （1）当角α的终边不在坐标轴上时，以O为始点、M为终点，规定：当线段OM与x轴同向时，OM的方向为正向，且有正值x；当线段OM与x轴反向时，OM的方向为负向，且有负值x．其中x为P点的横坐标．这样有OM=x=________； （2）当角α的终边不在坐标轴上时，以M为始点、P为终点，规定：当线段MP与y轴同向时，MP的方向为正向，且