《西门豹》教学课件2讲述.ppt

神话故事 民间传说 30 西 门 豹 31 女娲补天 32 夸父追日 单元学习目标 1、我能理清课文主要内容，体会人物精神和神话传说的神奇 2、我能有感情的朗读课文，读出不同人物的语气和心情 3、我会积累优美生动的词语 第一环节：感知课文，概括大意 （ ）时期，西门豹管理（ ）这个地方时，做了（ ）（ ）（ ）三件事。 西门豹到了邺，发现那里（ ）（ ） 西门豹通过四问老大爷， 一问了解到这都是（ ） 二问了解到首犯是（ ）和（ ） 三问了解到受害人是（ ） 四问了解到漳河（ ）倒是（ ） 由此可见西门豹真是一个（ ）的人 分角色朗读，回答问题 第二环节：品味课文 小组合作学习 1、以自己喜欢的方式自由读11---14自然段，画出描写西门豹言行的语句。 2、小组内进行交流讨论西门豹的办法妙在哪里。（推荐一名代表准备发言） 西门豹回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。” 西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 西门豹回过头看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！” 第三环节：品味语言 将计就计 不动声色 假戏真做 那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。 这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来嗑头求饶，把头都磕破了，直淌血。 讲究策略 哈哈哈，有意思，西门豹要去送新娘喽！！！ 扔巫婆 扔官绅头子 教训官绅 教育百姓 西门豹将计就计，当众戳穿巫婆、官绅的骗术，惩办了首恶分子，不露声色教育了百姓。 解决天灾 西门豹为什么发动老百姓挖了12条渠道？ 只有兴修水利，才能战胜自然灾害。 哪句话说明了西门豹的管理做得好？ 庄稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。 第四环节：总结全文 学习了课文，你认为西门豹是一位怎样的人？ 感悟学法： 一、感知课文，概括文意 二、感情朗读，品味课文 三、抓重点，感知语言 四、总结全文，感悟升华 《女娲补天》《夸父追日》 第一环节：自主读书，感知大意 读完课文后，试着用简单的几句话概括这两个神话故事的内容。 交流巩固 1、《女娲补天》通过写女娲为了（ ）（ ）的故事，赞扬了她（ ）的精神。 2、《夸父追日》写了夸父（ ）太阳，（ ）虞渊，夸父倒下变成了（ ），他的手杖变成了（ ），赞扬了一种（ ）的精神。 第三环节：感情朗读，品味语言 （天空塌下一大块后，人间的悲惨景象） 不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地被震裂了，出现了一道道深沟。 许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 （一连串叠词的使用，逼真地表现了人间惨状） 山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。 1 2 3 4 5 体会动词运用 五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。 于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 夸父追日 同学们是否可以收集一些民间故事和神话故事呢？ * *