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一、單一選擇題 (每題 0 分) 1、( D ) 「我似乎還聽見嘻嘻哈哈的笑聲，多像一群小頑童在比賽盪鞦韆」句中使用何種修辭手法，成功的把聽覺經驗轉換成視覺形象？ (A)借代 (B)雙關 (C)描摹 (D)譬喻 2、( C ) 「蟬聲是一陣襲人的浪，不小心掉進小孩子的心湖，於是湖心拋出千萬圈漣漪如千萬條繩子，要逮捕那陣浪。」此句是在描寫什麼情境？ (A)蟬難捕獲，人人各顯神通 (B)小孩子化身為自然的一部份 (C)孩子們渴求能聆聽蟬聲 (D)蟬聲嘈雜，孩子們要想辦法制止 3、( C ) 「生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫，其他種種，都是一派模糊的背景」這句話所要表達的涵義是什麼？ (A)成長是很寂寞的事 (B)人容易急遽淡忘當時的情緒 (C)人往往太專注於自己 (D)生命是一種從懵懂到自我省察的過程 4、( C ) 下列文句「　」內的字詞解釋 ，何者錯誤？ (A)在最高漲的音符處突地「戛然」而止：突然 (B)散落一地的「鏗鏘」字句：形容聲韻優美 (C)「攫」走了你緊緊扯在手裡的輕愁：偷、盜 (D)無法「評點」眼前這看不見、摸不到的一卷聲音：評析圈點 解析：拿、取。 5、( A ) 「已有許久，未嘗去關心蟬聲」意指什麼？ (A)很久沒有和大自然親近 (B)很久沒有和學生溝通 (C)很久沒有餵養寵物 (D)和鄰居很久都沒有相往來 6、( C ) 下列選項「　」內的字詞，何者「詞性」與其他三者不同？ (A)我提筆的手勢「擱淺」在半空中 (B)或是摸一摸「斂」著翅的蟬 (C)那蟬聲在晨光「朦朧」之中分外輕逸 (D)生活的鏡頭只「攝取」自我喜怒哀樂的大特寫 解析：形容詞，其餘三者為動詞。 7、( C ) 〈夏之絕句〉一文主要在描寫何種聲音？ (A)鳥聲 (B)風聲 (C)蟬聲 (D)雨聲 8、( A ) 下列選項「　」內的字音，何者有誤？ (A)被「戳」得滿是小洞的鉛筆盒：ㄘㄨㄛ (B)又如澎「濤」又如駭浪：ㄊㄠˊ (C)「攫」走了你緊緊扯在手裡的輕愁：ㄐㄩㄝˊ (D)散落一地的鏗「鏘」字句：ㄑㄧㄤ 解析：ㄔㄨㄛ。 9、( B ) 下列文句，何者使用了譬喻的修辭法？ (A)首先撿的是蟬聲 (B)蟬該是有翅族中的隱士 (C)真是又遠又幽深 (D)被戳得滿是小洞的鉛筆盒 10、( C ) 「有時候我們抱怨世界愈來愈醜了，現代文明的噪音太多了；其實在一灘濁流之中，何嘗沒有一潭清泉？在機器聲交織的音圖裡，也有所謂的『天籟』」，這段文字表達了下列何種意含？ (A)「清泉」、「天籟」是可遇而不可求的 (B)對這個世界過度文明莫可奈何，只得自我安慰 (C)是否能發現這個世界的美，端看你懂不懂得去欣賞 (D)譴責那些為了追求經濟利益而製造噪音、破壞環境的人 11、( A ) 簡媜的作品以何種散文為主？ (A)抒情 (B)議論 (C)敘事 (D)描摹 12、( C ) 下列「　」內的字詞，何者與「聚寶盒」中的「聚寶」詞性相同？ (A)「吟唱」詩歌 (B)「呱啦呱啦」地講 (C)「鏗鏘」字句 (D)「狂浪」淘沙 解析：(A)動詞。 (B)副詞。 (C)形容詞。 (D)名詞。 13、( C ) 「心裡癢癢的時候，也只敢湊一隻眼睛開一個小縫去瞄幾眼。」是因為： (A)怕被老師抓到 (B)怕會被蟲咬到 (C)怕蟲趁機逃走 (D)怕被同學搶走 14、( C ) 〈夏之絕句〉中以絕句比喻夏天蟬聲，主要是因為蟬聲： (A)嘹亮 (B)嘈雜 (C)優美 (D)淒咽 15、( C ) 「四面楚歌」這個成語的典故出自下列哪一篇章？ (A)《漢書?藝文志》 (B)《論語?述而》 (C)《史記?項羽本紀》 (D)《孟子?梁惠王上》 16、( D ) 「那輕紗般的薄翼卻已在小孩們的兩顆太陽中，留下了一季的閃爍」，文中用「兩顆太陽」比喻雙眼，是譬喻修辭中的哪一類？ (A)隱喻 (B)明喻 (C)略喻 (D)借喻 17、( D ) 〈夏之絕句〉一文，以哪兩種修辭手法使用頻率最高？ (A)層遞、譬喻 (B)轉化、借代 (C)設問、呼告 (D)譬喻、轉化 18、( C ) 「如果能退後一步看看四周，也許我們會發覺整個圖案都變了。變的不是圖案本身，而是我們的視野。」這段話的意思是什麼？ (A)我們該多聽聽親朋好友的傾訴 (B)人們應該多專注於自己的事業 (C)我們該多聆聽萬物的傾訴 (D)人生在世，不應該太過爭奪名利 19、( B ) 下列文句節錄自某班學生的作文，何者文句通順、用詞恰當？ (A)亡羊補牢為時未晚，所以我們現在應該循循善誘地改正我們以前不好的觀念習慣 (B)雖然中共始終不肯放棄武力犯臺，但我們仍要穩定立場，不能因為對方的恫嚇而自亂陣腳 (C)有能力為大眾服務的人，更應首當其衝散播自己的光芒，為社會盡一份心力 (D)身