三年级语文第一学期教学计划-盐城市肇基小学.doc

盐城市肇基小学 教学工作计划表 2016/2017 学年度第一学期 科 目 语 文 年 级 三年级 制定教师 杨 网 忠 制定日期 2016.8.31 学科教学的基本要求 1、知识与技能 （1）继续巩固汉语拼音，准确认读372个生字，会写其中226个，另外的145个生字只要求认识。 （2）学会使用句号、逗号和感叹号，初步学习冒号、引号。 （3）学会默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （4）能积累课文中的优美的词语，精彩的句段，并能在课外阅读和生活中获得语言材料，积累起来。 （5）能阅读程度适合少年儿童的读物，在读中体验情感，领悟内容，能背诵优秀诗文30篇，课外阅读总量不少于20万字，并做好摘抄。 （6）能运用修改符号，修改有明显语病的句子。 （7）能听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能转述基本内容，会写请假条和留言条。 （8）能把自己看到的，听到的，想到的，做过的事情，写清楚，明白。 2、过程与方法 （1）能按要求预习课文，借助工具书学习理解字词，能联系语言环境和生活实际理解课文中的词语，造句。 （2）能通过口语交际、角色表演、内容复述能形式，懂得初步倾听，表达与交流的方法，学会文明地进行沟通和社会交往。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，了解大意。 3、情感、态度、价值观 （1）结合课文内容对学生进行继承传统优秀文化，展示时代风貌的潜移默化的教育。 （2）借助课文规范的语言文字、精美的插图，培养学生良好的道德品质，形成文明的行为规范。 （3）激发学生探求知识、发现规律的兴趣。 （4）培养学生坚忍不拔的意志。 教材体系及内容的简要分析说明 1、 本学期教材的知识结构体系分析： 本册课文主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”、“练习”组成。本册课文安排了8个单元，24篇课文，8个习作，课文内容丰富，体裁多样。习作贴近学生生活，注重实践、体验，为学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。每篇课文后还安排了朗读、背诵、默读、复述等训练，意在培养学生的良好学习习惯，继续培养语感，并增加其规范语言的积累。习作中包括“例文”、“习作重点”和“作业”三部分，循序渐进，有利于学生练好作文基本功。每个单元还安排了综合练习，内容丰富，系统而相对独立。 2、 技能训练： （1）能初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情，初步领会作者的一些表达方式。（2）能听懂他人的话意和讲述故事的来龙去脉。（3）能在看图观物或听读某一内容后，用普通话完整而连贯说出。（4）继续练习默读，会边读边想。（5）能不拘形式地、自由地把自己的见闻和想象写出来。 3、教学重点： （1）每组讲读课文都是教学重点，对读写起指导作用。（2）培养良好的学习习惯。（3）每个练习的处处留心和口语交际。（4）通过学习丰富学生语言积累，提高语文实践能力，具有一定的写作能力，能有顺序地记述，把意思写清楚、写具体。 4、难点分析： 理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；能联系上下文或查字典理解词句的意思。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。重视阅读教学与写作教学的有机结合。正确处理读与写的关系。打好学生起步阶段的作文基础。能通过词句、例文的学习，懂得该写什么，该怎么写。 学 生 情 况 分 析 本班共有学生36人。班级学风良好，80%的学生都比较自觉，学生在学习方面都是要求积极上进，学习兴趣也非常浓厚，懂得不懂就主动提问，并且已经形成了较好的学习习惯，但班中也有10%的学生学习态度、学习习惯较差，好动，上课听讲不够专心，作业马虎，学习缺乏自觉性，接受新知的能力较差，须加强辅导，所以本学期教学的重点是抓好学生的学习态度和学习习惯的培养，提高他们学习的自觉性和积极性，使每位学生得到不同程度的提高和发展。 从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。　 提 高 教 学 质 量 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体措施： 1、认真钻研教材，进行“新教育实验”的实践、探究。根据进度备好每一节课，在课堂中充分体现新课标精神。 2、以发展学生为主体，注重教法更注重学法指导，注重知识的获取，注重学生能力的培养。 3、认真上好每一节课，在提高课