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提升科学教师学科素养的反思 对教师而言，课堂教学不仅仅是完成教学任务，而是应该让学生和自己在完成知识的传递的过程中享受教与学的快乐，得到美的精神享受。我们要创造师生相互促进、共同成长的课堂，身体放松、轻松愉快、毫无顾虑地表达自己感情的学生和倾听学生轻言细语的教师。就要不断提高自己的学科素养和业务水平,教学永远是不完美的艺术，我们需要在教学实践中不断提高自己，在不断的修炼中提成自己的教学魅力。 基本素养一：高尚的职业道德素养 热爱学生，严谨治学是教师职业道德规范的基本内容，是教师爱岗敬业的具体表现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。热爱学生是教师必须具备的情感品质，但仅有爱也是不够的，教师必须注意爱学生的方式方法；作为科学教师除了教好自己的课外，还要关心学生的良好思想品德的形成。 谦虚好学和积极探求专业知识，不断提高自己的素质和业务水平，是优秀教师个性品格的显著特征；作为科学教师不仅要有扎实的专业知识，还要有广博的人文知识。传授给学生的不单是专业知识，还要有许多做人处世的道理。同时，教师还应该阅读大量的教育教学理论知识，并能够运用所学理论指导教学实践，只有这样，才能实现从“教书匠”到“研究型教师”的过渡。 ??? 基本素养二：教学素养（教学能力） 一名优秀的小学科学教师必须同时具备多种教学素养（技能），其中包括教学设计技能、课堂教学组织能力和课堂