教育学件—教师素节养和教育实施.docVIP

第三部分 教师职业素养 中小学教师职业道德规范 1997年《中小学教师职业道德规范》 2008年修订后，新《规范》“关爱教为终”。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂 爱国守法——教师职业的基本要求（思想政治素质是衡量教师是否合格的重要标志） 爱岗敬业——教师职业的本质要求 （忠诚于教育事业，它是教师职业道德体系的根本标志；它规定了教师道德行为的总方向和性质，它是教师职业道德体系的核心内容） 关爱学生——师德的灵魂 教书育人——教师的天职 为人师表——教师职业的内在要求 特征：①为人师表具有鲜明的示范性；②为人师表具有突出的严谨性；③为人师表具有重要的激励性；④为人师表具有现实的可操作性。 终身学习 教师教育课程标准 教师教育课程包括公共基础课程、学科专业课程和教育类课程。本课程标准专指教育类课程 基本理念【多选】 育人为本（目的）；2、实践取向（内容）；3、终身学习（方向） 小学职前教师教育课程目标与课程设置 课程目标【多选】 教育信念与责任：①具有正确的学生观：尊重学生、发挥学生的主观主体性；②具有正确的教师观，教师是学生学习的促进者，终身学习的意愿；③具有正确的教育观：素质教育、创新意识。 教育知识与能力：①具有理解学生的知识和能力；②具有教育学生的知识和能力；③具有发展自我的能力 教育实践与体验：①具有观摩教育实践的经历和体验；②具有参与教育实践的经历和体验；③具有研究教育