高等职业院校教职师业倦怠及相关对策的研究.docVIP

高等职业院校教师职业倦怠与心理健康问题的研究 【摘要】职业倦怠是一种源于工作压力而产生的情绪衰竭、态度消极，行为消沉的不良心理适应状态。本文在对280名职业院校教师职业倦怠和心理健康问卷调查基础上，对职业院校教师职业倦怠和心理健康的相关性作了统计分析，并进一步研究了职业院校教师的心理健康状况。研究发现：职业院校教师的心理健康与其职业倦怠感存在统计意义上的相关；职业院校教师的不良心理水平明显高于全国常模水平；职业院校教师心理症状超常者表现于较严重的精神方面，如焦虑、精神病性与恐怖，超常比例不足10%的因子项却是普遍存在的心理困惑，如强迫、抑郁、偏执，人际敏感；工作中应当关注那些心理症状分较高的人群，如低收入者，经济不发达地区教师、无职称教师、年轻的新任教师、基础课教师、任班主任工作的教师、学历较高的教师等。职业院校教师心理健康工作任重道远。 【关键词】职业院校 教师 职业倦怠 心理健康 相关性 实证研究 许多研究理论认为，职业倦怠是一种源于工作压力而产生的情绪衰竭、态度消极，行为消沉的不良心理适应状态。职业倦怠长期得不到缓解会给人带来巨大的身心伤害。所以，职业倦怠作为压力与心理健康的中介因素，研究职业倦怠与心理症状的关系具有重要的理论意义，同时对教师保持积极、良好的心态，培养合格的人才具有现实指导作用。 一．心理健康概述 联合国卫生组织（WHO）提出 “健康”的新概