中国的毛笔和书法讲述.ppt

中国的毛笔和书法 平乡县第五中学 马艳 河北美术出版社七年级上册第6课 学习书法 受益无穷 1、书法教育可以培养学生的审美素养。 2、书法教育可以培养学生的文化素养。 3、书法教育可以培养学生的创造素养。 4、学习书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。 认识毛笔： 毛笔的构成：笔头、笔杆两部分 笔头由： 笔锋、笔腰和笔根三部分构成 笔豪一般分：硬豪、软毫和兼毫 使用软硬不同的笔豪和不同的运笔方法，会产生变化丰富的笔墨效果。 大笔写大字，小笔写小字 一、执笔方法： 总结了毛笔执笔的五字口决：“擫（ye按）、押（压）钩、格（顶）、抵（托）”。据说这个口决是由王羲之传下来的。 擫（ye按）——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。 押（压）——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。 钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。 格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。 抵（托）——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。 二、书写姿势 写字的姿势又称身法，是书写的一个基本备件，古今书家对此都十分重视。写字姿势不正确，会影响练字效果，必须掌握正确的书写姿势。 如果书写大小在10厘米以内的字或篇幅较小的行草书，可采用“坐势”。 坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。 基本笔画：横、竖、撇、捺、钩、折、点与挑 楷书中每一个笔画都包含起笔、行笔、收笔三个过程。 具体要求：逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔。 宝刀锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 谢谢