2016-2017学年高二生物同步精品课堂（必修3） 专题4.3 群落的结构（课件）（基础版） Word版含解析.pptVIP

* 一、群落水平上研究的问题 研究池塘群落 种群种类、优势种群 种间关系 种群位置 群落的空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 由此可以看出，研究种群是研究群落的基础。 苔原 1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。 2、群落中物种数目的多少称之为丰富度。 二、群落的物种组成 （2016北京卷.3） 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的( ) A. 豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变 C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变 A 【方法点拨】 1.丰富度为群落特征，而豹群为种群，种群数量增加，没有改变丰富度； 2.引入T区的豹后，引入的雌豹与F区的雄豹交配，产生后代，且种群数量在增加，由此推出致病基因频率下降 种间互助: 种间斗争 捕食 竞争 寄生 互利共生 种内关系 种间关系 （种群内） （群落内） 三、种间关系 种内互助 种内斗争 捕 食 互利共生 寄 生 竞 争 寄生者 宿主 捕食者 （2014课标Ⅰ卷）某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的